TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| İKTİSAT (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | İKT714 |
| Ad | Eşitsizlik Ekonomisi |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. İpek TEKİN GÖLPINAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı; ekonomik eşitsizliğin kavramsal, ölçümsel ve politika odaklı yönlerine ilişkin kapsamlı bir anlayış sağlamaktır. Öğrenciler, gelir ve servet eşitsizliklerinin tarihsel gelişimini analiz edecek; kurumların, teknolojinin ve küreselleşmenin rolünü değerlendirecek ve eşitsizliği azaltmak için tasarlanmış çeşitli politika çerçevelerini inceleyecektir.
Dersin İçeriği
Gelir Dağılımı, Servet Eşitsizliği, Gini Katsayısı, Lorenz Eğrisi, $ r> g$ Dinamiği, Sermaye Konsantrasyonu, İnsan Sermayesi, Beceri Odaklı Teknolojik Değişim (SBTC), İş Kutuplaşması, Küreselleşme, Stolper-Samuelson Teoremi, Sosyal Hareketlilik, Kuşaklararası Esneklik, Büyük Gatsby Eğrisi, Fırsat Eşitsizliği, Rant Arama, Aşamalı Vergilendirme, Evrensel Temel Gelir (UBI), Refah Devleti, Yeniden Dağıtım Politikaları
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Capital in the Twenty-First Century – Thomas Piketty
Notlar
lobal Inequality: A New Approach for the Age of Globalization – Branko Milanovic
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Uzun vadeli ampirik verileri kullanarak gelir ve servet dağılımındaki tarihsel eğilimleri analiz eder. |
| ÖÇ02 | Gini katsayısı, Lorenz eğrisi ve Theil endeksi gibi farklı eşitsizlik ölçütlerini eleştirel bir şekilde değerlendirir. |
| ÖÇ03 | Beceri yanlı teknolojik değişimin (SBTC) ve küreselleşmenin işgücü piyasası eşitsizlikleri üzerindeki etkisini açıklar. |
| ÖÇ04 | Nesiller arası sosyal hareketlilik ile ekonomik eşitsizlik arasındaki ilişkiyi değerlendirir. |
| ÖÇ05 | Artan oranlı vergilendirme, evrensel temel gelir ve eğitim reformları dahil olmak üzere politika müdahalelerini formüle etmek ve tartışır. |
| ÖÇ06 | Eşitsizliğin sosyo-ekonomik belirleyicileriyle ilgili karmaşık ekonometrik bulguları yorumlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat bilimi uzmanlık bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Önemli bağımsız ve özgün araştırmaları yürütmek için yeterli iktisat bilimi uzmanlığı bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İşsizlik, enflasyon, cari açık gibi temel makroekonomik sorunları ve bu sorunları çözmeye yönelik politikaları bilimsel kaynaklara dayalı olarak açıklar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat bilim dalında araştırma yapmak için kullanılabilecek araç dizisini anlar. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisadi analizde kullanılan çeşitli istatistiksel, matematiksel araç ve teknikleri bilir. | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Deneysel verilerin analizlerini yapmak için SAS, RATS, SPSS, TSP, Win BUGS, EViews vb. program paketlerinin uygulamasını öğrenir. | 3 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İktisat bilim dalında yapılan araştırmaları eleştirel olarak değerlendir. | 5 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sorunlara çözüm önerileri geliştirmek üzere, kavramsal düzeyde analiz, kıyas, yorum, değerlendirme ve sentezleme becerilerini kazanır. | 5 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel olarak ve/veya ekip içinde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri izler. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türkçeyi ve en az bir yabancı dili akademik yaşamın ve iş yaşamının gereklerine uygun biçimde kullanır. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Geleneksel yaklaşım, uygulama ve yöntemleri sorgular. | 5 |
| PÖÇ13 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Araştırmalarını yapmak üzere tüm bilimsel kaynağı ve veriyi bilişim teknolojileri ile nereden, nasıl bulacağını bilir. | |
| PÖÇ14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sosyal bilimlerde araştırmanın gerekliliğini ve önemini anlar. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İktisat bilim dalı ile diğer bilim dalları arasındaki ilişkiyi anlar. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Kendisini yazılı ve sözlü olarak doğru bir şekilde ifade eder. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Eşitsizliğin Tanımı ve Boyutları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Eşitsizliğin Ölçülmesi: Lorenz Eğrisi ve Gini Katsayısı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Dağılım Teorileri: Fonksiyonel ve Kişisel Dağılım | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Tarihsel Perspektifler: Kuznets Eğrisi ve Piketty'nin r > g Modeli | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | İşgücü Piyasası Eşitsizliği: Beşeri Sermaye ve Eğitim | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Teknoloji ve Ücretler: Beceri Yanlı Teknolojik Değişim | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Küreselleşme ve Eşitsizlik: Ticaret ve Dış Kaynak Kullanımı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Servet Eşitsizliği: Yoğunlaşma ve Nesiller Arası Transferler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Sosyal Hareketlilik: Muhteşem Gatsby Eğrisi | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Inequality of Opportunity: Race, Gender, and Geography | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Political Economy: Institutions, Rent-Seeking, and Power | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Policy Solutions I: Progressive Taxation and Redistribution | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Policy Solutions II: Pre-distribution and UBI | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Discussing Piketty | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,96 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||