TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| RADYO, TELEVİZYON VE SİNEMA PR. | |
| Kod | AIS307 |
| Ad | Sinemada Seçme Konular 1 |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Özge Nilay ERBALABAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. Özge Nilay ERBALABAN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı öğrencilerin majör sinema tarihi içindeki minör, eleştirel, felsefi sinema yaklaşımlarını öğrenmesine, sinemanın çağdaş dünyadaki düşünce arayışlarıyla ilişkilerini kuracak kuramsal ve tarihsel bakışları edinmesine giriş yapmaktır.
Dersin İçeriği
Sinema ve feminist teoriler, post klasik sinema anlatı yapısı, dikey sinema, sinemada yapay zeka, sanal prodüksiyon, görsel efektler tarihi, sinemada alt türler, deneysel ve avangard sinemanın gelişimi ve estetik özellikleri. Öğrenci sunumları.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Laura Mulvey: Görsel Haz ve Anlatı Sineması ,https://www.cinerituel.com/gorsel-haz-ve-anlati-sinemasi-laura-mulvey/, Rekin Teksoy (2024). Dünya Sinema Tarihi 1, Siegfried Kracauer (2015) Film Teorisi, Metis Yay. Dayı, Ö. Kanburoğlu, S. (2019). Sinemada Özel Efekt Kullanımının Tarihi ve Gelişimi https://abmyod.aydin.edu.tr/wp-content/uploads/2020/07/abmyod_v15i57005.pdf Yannis Tzioumakis (2015). Amerikan Bağımsız Sineması: Doruk Yay., David Bordwell (2016). Hollywood'un Film Dili: DoruK Yay. Ferhat Zengin (2020). Akıllı Makine Çağı Sinemasına Giriş:Sinema Sanatında Yapay Zeka Teknolojilerinin Kullanımı,İletişim Çalışmaları Dergisi Cilt 6 Sayı 2 Ekim - 2020 (151-177). Batu Anadolu, Makineler Film Yapmayı Düşler mi?: Jan Bot Örneği. SineFilozofi, 5(10), 682-703. https://doi.org/10.31122/sinefilozofi.726799. Kahraman, B. (2024). Film Yapımında Bir Tersine Çevrim Süreci Olarak Sanal Prodüksiyon ve Sinemasal Anlam Uluslararası Sosyal Bilimler ve Sanat Araştırmaları, Rickitt, R. (2006). Special Effects The History And Technique, Balcı Gülpınar, D. (2022). DİKEY SİNEMAYA DOĞRU: ANALOGTAN DİJİTALE FİLMLERDE ÇERÇEVE ORANLARININ DÖNÜŞÜMÜ. sinecine: Sinema Araştırmaları Dergisi, 13(3), 95-122. https://doi.org/10.32001/sinecine.1092949. Buckland, W. (2015). Sinema Bulmaca Filmler , Say Yay.
Notlar
Ex Machina (Yön:Alex Garland), Mashes of Afternoon (Yön:Maya Deren), Ayı (Yön:Jean J.Annaud), Memento (Yön: Chistopher Nolan), Kameralı Adam (Yön:Dziga Vertov), Hayatını Yaşamak ( J.L.Godard ),Mouchette (Yön: Robert Bresson), Gazap Üzümleri (Yön:John Ford),İşçi Filmleri Festivali,https://www.youtube.com/watch?v=0OR4F_cPoIw
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sinemada post klasik anlatının özelliklerini sıralar |
| ÖÇ02 | Sinema teorisi açısından avangard ve deneysel filmi izah eder |
| ÖÇ03 | Sinema sektöründe yapay zeka kullanımının tarihini anlatır |
| ÖÇ04 | Sinema sektöründe yapay zeka kullanımını eleştirel açıdan değerlendirir |
| ÖÇ05 | Derste öğrendiği bilgileri kullanarak bir filmi çözümler |
| ÖÇ06 | Sanal yapım hakkında teorik bilgileri açıklar |
| ÖÇ07 | Sinema tarihinde görsel efekt kullanımını anlatır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Radyo, televizyon ve sinema alanında uygulanan araştırma yöntem ve teknikleriyle diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlar. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İletişim alanına dair temel kavramları bilir. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Görsel ve işitsel yayıncılığa ilişkin program yapım ve yönetim ile ilgili bilgileri hatırlar. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sinema, televizyon ve radyo sektöründe kullanılabilecek çeşitli türlerde senaryo ve program tasarlar. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Radyo, televizyon ve sinema alanını eleştirel düşünme çerçevesinde yorumlar. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sosyal bilimlerin farklı alanlarını kendi uzmanlık alanına uyarlayarak araştırır. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Görsel ve işitsel yayıncılığa ilişkin program yapım ve yönetim ile ilgili temel bilgileri açıklar. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanına dair sanat, estetik, hukuk ve genel kültür bilgilerini ilişkilendirir. | 5 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yayın ve yapım teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanında hem bireysel hem de takım halinde çalışır. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Ulusal ve uluslararası düzeyde toplumsal sorunları mesleki çalışmalarına uyarlar. | 3 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İletişim teknolojilerini kullanma, değişimleri izleme ve kendini sürekli geliştirme yetkinliği kazanır. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Disiplinlerarası bakış açısıyla alanındaki uygulamalarda kendisinden beklenen çalışmaları bir ekip üyesi olarak yürütür. | 3 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Kazandığı bilimsel formasyonla görsel ve işitsel içerikler üretir. | 3 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Bir filmi, bir senaryoyu ya da bir televizyon programını teknik, estetik ve ideolojik açıdan çözümler. | 5 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki uygulamalarında etik ilkelere bağlı, önyargılardan uzak, ayrımcılığa karşıdır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sosyal, kültürel hakların evrenselliğini, sosyal adalet bilincini ve kültürel mirası savunur. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Kalite yönetim süreçleri ve iş sağlığı/güvenliğine uygun olarak stüdyo, set gibi çalışma ortamlarını hazırlar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin işleyişi, kaynaklar, dönemiçi programı, giriş | Ders izlencesini okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Dikey Sinema. Sinemada çerçeve oranları ve değişim. | Okuma: Balcı Gülpınar, D. (2022). DİKEY SİNEMAYA DOĞRU: ANALOGTAN DİJİTALE FİLMLERDE ÇERÇEVE ORANLARININ DÖNÜŞÜMÜ. sinecine: Sinema Araştırmaları Dergisi, 13(3), 95-122. https://doi.org/10.32001/sinecine.1092949 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Gösteri |
| 3 | Sinemada Yapay Zeka Teknolojilerinin Kullanımına Giriş. | Okuma: Ferhat Zengin (2020). Akıllı Makine Çağı Sinemasına Giriş:Sinema Sanatında Yapay Zeka Teknolojilerinin Kullanımı,İletişim Çalışmaları Dergisi Cilt 6 Sayı 2 Ekim - 2020 (151-177). Batu Anadolu, Makineler Film Yapmayı Düşler mi?: Jan Bot Örneği. SineFilozofi, 5(10), 682-703. https://doi.org/10.31122/sinefilozofi.726799. Sinemada Yapay Zeka Paneli (2024).İşçi Filmleri Festivali,https://www.youtube.com/watch?v=0OR4F_cPoIw | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 4 | Sinemada Yapay Zeka Teknolojilerinin Kullanımına Giriş 2. Örnekler, uygulamalar, filmler, fragmanlar, afişler. | Ferhat Zengin (2020). Akıllı Makine Çağı Sinemasına Giriş:Sinema Sanatında Yapay Zeka Teknolojilerinin Kullanımı,İletişim Çalışmaları Dergisi Cilt 6 Sayı 2 Ekim - 2020 (151-177). Batu Anadolu, Makineler Film Yapmayı Düşler mi?: Jan Bot Örneği. SineFilozofi, 5(10), 682-703. https://doi.org/10.31122/sinefilozofi.726799. Sinemada Yapay Zeka Paneli (2024).İşçi Filmleri Festivali,https://www.youtube.com/watch?v=0OR4F_cPoIw | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösteri, Tartışma |
| 5 | Sinemada Sanal Prodüksiyon | Kahraman, B. (2024). Film Yapımında Bir Tersine Çevrim Süreci Olarak Sanal Prodüksiyon ve Sinemasal Anlam Uluslararası Sosyal Bilimler ve Sanat Araştırmaları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 6 | Sinema tarihinde görsel efektlerin kullanımı ve gelişimi. | Rickitt, R. (2006). Special Effects The History And Technique, Dayı, Ö. Kanburoğlu, S. (2019). Sinemada Özel Efekt Kullanımının Tarihi ve Gelişimi https://abmyod.aydin.edu.tr/wp-content/uploads/2020/07/abmyod_v15i57005.pdf | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 7 | Sinema tarihinde görsel efektlerin kullanımı ve gelişimi 2. | Rickitt, R. (2006). Special Effects The History And Technique, Dayı, Ö. Kanburoğlu, S. (2019). Sinemada Özel Efekt Kullanımının Tarihi ve Gelişimi https://abmyod.aydin.edu.tr/wp-content/uploads/2020/07/abmyod_v15i57005.pdf | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri |
| 8 | Ara Sınav | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Deneysel, Avangard Film, Özellikleri, Örnek filmler | Siegfried Kracauer (2015). Film Teorsi, Metis Yay. Bela Balazs (2019) Sinema Kuramı: Doruk Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Gösteri |
| 10 | Bir alt tür olarak yol filmleri, Türün özellikleri, Felsefi ve sosyolojik özellikleri Ulusal ve Uluslarası örnek filmler | Öğretim Elemanı Ders Notları, Rekin Teksoy (2024). Dünya Sinema Tarihi 2: Oğlak Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Sinemada post-klasik anlatı. Özellikler, filmler. | Buckland, W. (2015). Sinema Bulmaca Filmler , Say Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Öğrenci Sunumları 1: Feminist kuram yaklaşımıyla bir filmin çözümlenmesi | Önceki derslerde işlenen konulara uygun olarak sunum hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Öğrenci Sunumları 2.: Post klasik anlatım biçiyle ilgili örnek film çözümlemesi | Önceki derslerde işlenen konulara uygun olarak sunum hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Tartışma, Anlatım |
| 14 | Öğrenci Sunumları 3.: Bir filmin ekolojik olarak çözümlenmesi | Önceki derslerde işlenen konulara uygun olarak sunum hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Gösteri, Grup Çalışması, Soru-Cevap, Anlatım |
| 15 | Öğrenci Sunumları 4.grup: Bir filmin felsefi olarak çözümlenmesi | Önceki derslerde işlenen konulara uygun olarak sunum hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Tartışma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, araştırma | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma, araştırma | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 18 | 18 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||