TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| HEMŞİRELİK (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | HEM595 |
| Ad | Yenidoğan Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Emel YÜRÜK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı; sağlıklı ve riskli yenidoğanın fizyolojik uyum sürecini değerlendirebilen, sık görülen yenidoğan hastalıklarını tanıyabilen, yenidoğan yoğun bakım uygulamalarını planlayabilen, aile merkezli bakım yaklaşımını uygulayabilen ve kanıta dayalı yenidoğan hemşireliği girişimlerini klinik ortama aktarabilen ileri düzey hemşirelik yetkinliğine sahip uzman hemşireler yetiştirmektir.
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında; dünyada ve Türkiye’de yenidoğan sağlığı göstergeleri, ekstrauterin yaşama geçiş ve sağlıklı yenidoğan bakımı, riskli yenidoğanın değerlendirilmesi, solunum ve kardiyak sorunlar, gastrointestinal ve beslenme sorunları, enfeksiyonlar, endokrin ve metabolik hastalıklar, hematolojik ve nörolojik sorunlar, yenidoğan yoğun bakım ünitesinin organizasyonu, yenidoğanın transportu, etik sorunlar, bireyselleştirilmiş gelişimsel bakım, taburculuk planlaması, aile eğitimi ve kanıta dayalı yenidoğan bakım uygulamaları ele alınmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Dağaoğlu T., Görak G. Temel Neonatoloji ve Hemşirelik İlkeleri, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, (2002) Ovalı F, Dağoğlu T. Neonatoloji, 2. Baskı, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, (2008) Lissauer T, Fanaroff AA. Bir Bakışta Neonatoloji, Akademisyen Tıp Kitabevi (2013) 4. Lomax A. Yenidoğan Muayenesi, Akademisyen Tıp Kİtabevi (2014) Meeks M, Hallsworth M, Yeo H. Yenidoğan Hemşireliği, Rota Tıp (2012) Ball, J. W., Bindler, R. C., & Cowen, K. J. (Eds.). (2009). Child Health Nursing Partnering With Children & Families (2nd ed.). Prentice Hall. 5. Behrman, R.E. (2001). Nelson Essentials of Pediatrics. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi. Bleyer, W. A., & Barr, R. D. (Eds.). (2007). Pediatric Oncology: Cancer in Adolescents and Young Adults (1st ed.). Springer Science+Business Media. Conk Z., Başbakkal Z., Bal Yılmaz H., Bolışık B. Pediatri Hemşireliği 2. Baskı. Ankara, Akademisyen Kitabevi, 2018
Notlar
Dağaoğlu T., Görak G. Temel Neonatoloji ve Hemşirelik İlkeleri, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, (2002)
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dünyada ve Türkiye’de yenidoğan sağlığı göstergelerini değerlendirir. |
| ÖÇ02 | Ekstrauterin yaşama geçiş sürecini ve sağlıklı yenidoğan bakımını analiz eder. |
| ÖÇ03 | Normal ve riskli yenidoğanın bakım gereksinimlerini belirler. |
| ÖÇ04 | Yenidoğanın solunum ve kardiyak sorunlarında hemşirelik bakımını planlar. |
| ÖÇ05 | Yenidoğanın gastrointestinal ve beslenme sorunlarında uygun bakım girişimlerini uygular. |
| ÖÇ06 | Yenidoğan enfeksiyonları ve metabolik-endokrin sorunlarda hemşirelik bakımını yönetir. |
| ÖÇ07 | Hematolojik ve nörolojik sorunları olan yenidoğanın bakım sürecini değerlendirir. |
| ÖÇ08 | Yenidoğan yoğun bakım ünitesinin organizasyonu ve transport sürecini açıklar. |
| ÖÇ09 | Yenidoğan bakımında etik ilkeleri ve gelişimsel destekleyici bakım uygulamalarını değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | 1. Hemşirelik uygulamalarında kanıta dayalı hemşirelik bakımından yararlanır | 1 |
| PÖÇ02 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sağlıklı ve hasta bireyin sorunlarını çözümlemede hemşirelikteki yeni yaklaşımları kullanır | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Farklı disiplinlerden ve kendi alanından edindiği temel bilgileri uygulama alanlarında kullanır ve verdiği hizmeti değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Araştırmadan elde ettiği sonuçları hemşirelik uygulamalarına yansıtır. | |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Disiplinler arası iletişim sağlayabilir ve işbirliği kurabilir. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik uygulamalarına eleştirel gözle bakar. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel araştırmalarda ve yayınlarda etik ilkelere uygun çalışılmasına yönelik tutum geliştirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada ve Türkiye’de yenidoğan hemşireliği ve yenidoğan sağlığına genel bakış | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 2 | Ekstrauterin yaşama geçiş, sağlıklı yenidoğan bakımı | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Normal ve riskli yenidoğanın tanılanması ve bakım gereksinimleri | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 4 | Yenidoğanın solunum ve kardiyak sorunlarında hemşirelik bakımı | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 5 | Gastrointestinal sistem ve beslenme sorunlarına hemşirelik yaklaşım | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 6 | Yenidoğan enfeksiyonları ve hemşirelik bakımı | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 7 | Endokrin–metabolik sorunlara ilişkin hemşirelik bakımı | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 8 | Ara Sınavlar | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
|
| 9 | Hematolojik sorunlara hemşirelik yaklaşım | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 10 | Nörolojik sorunlara hemşirelik yaklaşım | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 11 | Yenidoğan yoğun bakım ünitelerinin organizasyonu ve yenidoğanın transportu | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 12 | Fetüs ve yenidoğan ile ilgili etik problemler | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 13 | Bireyselleştirilmiş destekleyici gelişimsel bakım | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 14 | Taburculuk ve evde bakım planlaması, yenidoğan bakımına yönelik aile eğitim programları | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 15 | Yenidoğan bakımına yönelik kanıta dayalı güncel yaklaşımlar | literatür ve makale inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 12 | 2 | 24 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 82 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,28 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||