TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| İŞLETME (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | MG31701 |
| Ad | Sürdürülebilirlik Raporlaması |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. JALE SAĞLAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Yasalar, standartlar ve ilkeler doğrultusunda risk ve fırsatları belirlemek ve sürdürülebilirlik raporlamasının hazırlanması ile ilgili yorum ve değerlendirme yetisi kazandırmak
Dersin İçeriği
Sürdürülebilirlik Hedefleri, Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlaması Standartları, Sürdürülebilirlikle ilgili risk ve fırsatlar, Sektörel farklılaşmalar, Standartlara uygun raporlama süreci
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlama Standartları, açıklamalar ve yorumlar, ilgili klavuzlar ile güncel makale ve akademik çalışmalar
Notlar
İlgili diğer uygulamalar ve yasal düzenlemeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sürdürülebilirlik kavramını öğrenir ve sürdürülebilirlik raporlarını açıklar |
| ÖÇ02 | Sürdürülebilirlik Raporlarının hazırlanma sürecini öğrenir |
| ÖÇ03 | Sürdürülebilirlik Raporlarının hazırlanmasına yol gösteren standartları yorumlar ve finansal tablolara etkisini açıklar. |
| ÖÇ04 | Sürdürülebilirlik raporlarının hazırlanması için gerekli göstergeleri öğrenir, konu ile ilgili kuramsal modellerin nasıl oluşturulacağını ve sayısal karar verme tekniklerinin bu modellerin oluşturulmasında nasıl uygulanacağını araştırarak açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 1.Finansman Yönetimi, Muhasebe Yönetimi, Üretim Yönetimi, Pazarlama Yönetimi, Yönetim ve Organizasyon ve Sayısal Yöntemler kavramlarını tanımlayarak birbirleriyle olan ilişkilerini açıklama. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 2.İşletme yönetiminin kuram ve modelleri, sayısal ve istatistik yöntemlerini tanımlayarak karşılaştırma. | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 3. Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bilgiye ulaşma ve yorumlama. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 4. İşletme yönetimindeki kuram ve modelleri, sayısal ve istatistik yöntemleri uygulama. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 5.İşletme yönetiminde uygulanan kuram ve modellerin, sayısal ve istatistik yöntemlerin sonuçlarını yorumlama. | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | 6.Karşılaştığı işletme sorunlarının çözümü için uygun yöntemleri belirleyebilme. | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | 7.İşletme süreçleri yönetiminin temel adımlarını izleyerek uygulayabilme. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | 8.Temel sayısal ve istatistiksel analiz programlarını kullanarak en uygun sonuca ulaşabilme. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | 9.Proje yöneticisi veya katılımcısı olarak hedeflere uygun çalışma. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | 10.Bireysel ve/veya ekip içinde sorumluluk alarak etkin rol alma. | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | 11.Araştırma ve öğrenme sürecinin hayat boyu devam ettiği bilinci ile güncel gelişmeleri izleyerek kendini sürekli geliştirme. | 5 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | 12.Akademik kurallar çerçevesinde bilimsel kaynaklardan elde edilen verilerden yeni bilgiler üreterek bunları etkin biçimde yorumlama. | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | 13.İşletme alanında kazandığı bilgileri, farklı alanlardaki bilgilerle ilişkilendirebilme. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | 14.Akademik yaşamın ve iş yaşamının gereklerine uygun olarak taraflarla sözlü ve yazılı olarak iletişim kurabilme. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | 15.Akademik kurallar çerçevesinde alana ilişkin kaynaklardan elde ettiği bilgileri sentezleyerek etkin biçimde sunma. | 5 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | 16.İşletme bilim dalında ve işletme meslek alanlarında karşılaşılan etik ve yasal konulara uygun davranma. | 4 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | 17.İşletmenin tüm temel fonksiyonları hakkında bilim, kurum ve toplum etiğine uygun özgün araştırmalar yapma. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | 18.Eleştirel bir bakış açısıyla mevcut problemleri saptayarak çözümler önerme. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Kalkınma Hedefleri, Sürdürülebilirlik Kavramı, Tarihsel Gelişim | Konunun ilgili kaynaklardan okunması ve araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | İlgili uluslararası standart ve uygulamalar | Konunun ilgili kaynaklardan okunması ve araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Türkiye uygulamaları ve yasal düzenlemeler | Konunun ilgili kaynaklardan okunması ve araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 4 | Sürdürülebilirlik Raporlamasına geçiş süreci | Konunun ilgili kaynaklardan okunması ve araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 5 | Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlama Standartları TSRS 1- Kavramsal Temeller | Konunun ilgili kaynaklardan okunması ve araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 6 | Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlama Standartları TSRS 1- Yönetişim, Strateji, Risk Yönetimi | Konunun İlgili kaynaklardan okunması, verilen makalelerin incelenmesi, okunması ve araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay |
| 7 | Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlama Standartları TSRS 1 - Metrikler ve Hedefler | Konunun ilgili kaynaklardan okunması, ilgili hesaplamaların incelenmesi ve değerlendirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma, Problem Çözme |
| 8 | Ara Sınavlar | Ödev ve sunuma Hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Metrikler, hedefler ve önceliklendirme | Konunun ilgili kaynaklardan okunması, ilgili hesaplamaların incelenmesi ve değerlendirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma, Problem Çözme |
| 10 | Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlama Standartları TSRS 1 - Genel Hükümler | Konunun ilgili kaynaklardan okunması, incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlama Standartları TSRS 1 - Muhakemeler, Belirsizlikler, Hatalar | Konunun ilgili kaynaklardan okunması, örnekler üzerinden incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Türkiye Sürdürülebilirlik Raporlama Standartları TSRS 2 - İklimle ilgili açıklamalar | Konunun ilgili kaynaklardan okunması, örnekler üzerinden incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 13 | Karbon Muhasebesi | Konunun ilgili kaynaklardan okunması, örnekler üzerinden incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 14 | Örnek olay | Örnek olayın incelenmesi ve değerlendirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Örnek Olay, Tartışma |
| 15 | Son değerlendirme, soru cevap, Sürdürülebilirlik raporlarının güvence denetimi | Genel tekrar | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 8 | 16 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 152 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,08 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||