TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ (YL) (TEZSİZ) (UZAKTAN ÖĞRETİM) | |
| Kod | USOYL720 |
| Ad | Bilimsel Araştırma ve Proje Yazma |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. FİLİZ YURTAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. FİLİZ YURTAL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin eğitim ve sosyal bilimler alanında bilimsel bir araştırma problemini belirleyebilmeleri, ilgili alanyazını sistematik ve eleştirel biçimde inceleyebilmeleri, araştırma problemine uygun araştırma yöntemini ve veri toplama sürecini planlayabilmeleri ve bilimsel araştırma/proje önerisi hazırlayabilmeleridir. Ders kapsamında öğrencilerin bilimsel araştırma sürecini etik ilkelere uygun biçimde planlamaları, bilimsel kaynakları etkili kullanmaları, akademik yazım ve kaynak gösterme kurallarını uygulamaları ve araştırma/proje önerilerini bilimsel ölçütlere göre değerlendirmeleri amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Bilimsel araştırmanın doğası ve temel kavramları; bilimsel araştırma süreci ve araştırma türleri; araştırma konusu ve probleminin belirlenmesi; araştırmanın amacı, araştırma soruları ve hipotezler; akademik veri tabanlarında alanyazın taraması; bilimsel kaynakların değerlendirilmesi ve sentezlenmesi; bilimsel etik, akademik dürüstlük, intihal ve üretken yapay zekânın etik kullanımı; nicel, nitel ve karma araştırma yöntemleri; evren, örneklem ve çalışma grubunun belirlenmesi; veri toplama yöntemleri ve araçları; geçerlik, güvenirlik ve nitel araştırmalarda inandırıcılık; temel veri analizi yaklaşımları; bilimsel raporlama ve APA 7 kaynak gösterme ilkeleri; bilimsel proje hazırlama; amaç ve hedeflerin oluşturulması; iş-zaman planı, bütçe, çıktılar ve yaygın etki; araştırma/proje önerisinin hazırlanması, sunulması ve değerlendirilmesi.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Şener Büyüköztürk, Bilimsel Araştırma Yöntemleri - Pegem Akademi Yayıncılık
Notlar
Blaxter, L., C. Hughes and M. Tight. 2006. How to Research. 3rd Ed. Open University Press McGraw Hill, Berkshire, UK. Ghafoor, A. 2007. Manual for Synopsis and Thesis Preparation. Univ. Agri., Faisalabad, Pakistan (ISBN 969-8237-7-0). 109 p. Kothari, C.R. 2004. Research Methodology (Methods and Techniques) 2nd Ed. New Age International Publishers, India.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilimsel araştırma sürecinin temel kavramlarını, aşamalarını ve araştırma yaklaşımlarını açıklar. |
| ÖÇ02 | Eğitim alanındaki bir konuya ilişkin araştırılabilir bir problem, amaç ve araştırma soruları geliştirir. |
| ÖÇ03 | Araştırma konusu ile ilgili akademik kaynaklara ulaşır, kaynakları eleştirel biçimde değerlendirir ve alanyazını sentezler. |
| ÖÇ04 | Araştırma problemine uygun nicel, nitel veya karma araştırma yöntemini, örneklem/çalışma grubunu ve veri toplama yöntemlerini belirler. |
| ÖÇ05 | Araştırma sürecinde bilimsel etik, akademik dürüstlük, kaynak gösterme ve üretken yapay zekânın etik kullanımına ilişkin ilkeleri uygular. |
| ÖÇ06 | Araştırma problemine ve veri türüne uygun temel veri analizi yaklaşımını belirler. |
| ÖÇ07 | Bilimsel yazım ve APA 7 ilkelerine uygun bir araştırma/proje önerisi hazırlar. |
| ÖÇ08 | Bir araştırma/proje önerisini bilimsel ölçütlere göre değerlendirir, sunar ve geri bildirimler doğrultusunda geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf programlarını ve dayandıkları temel ilkeleri ifade eder. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf kapsamında yer alan gelişim ve öğrenme kuramlarını açıklar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini açıklar. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar. | 2 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf konu alanlarının (Sosyal Bilgiler, Türkçe, Fen Bilimleri, Matematik gibi) öğretim ilkelerini uzmanlık düzeyinde açıklar. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sınıf öğretmenliği alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgileri ilişkilendirerek kullanır. | 2 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. | 3 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Ulusal ve uluslararası düzeydeki sınıf öğretmenliğine yönelik uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla yorumlar. | 3 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | 5 |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Lisans yeterliklerine dayalı olarak öğretim yöntem ve teknikleri uygular. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. | 2 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. | 2 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sınıf öğretmenliği alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | 4 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 3 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı; bilimsel araştırmaya giriş ve araştırmacı düşünme | İlgi duyulan araştırma konularını düşünme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Bilimsel bilgi, bilimsel araştırma süreci ve araştırma türleri | Bilimsel bir makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Araştırma konusu, araştırma problemi, amaç ve önem | Örnek araştırma problemlerini inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Araştırma soruları, alt problemler, değişkenler ve hipotezler | Taslak araştırma soruları hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Bilimsel bilgiye erişim ve alanyazın taraması | Araştırma konusuyla ilgili kaynak arama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Alanyazının değerlendirilmesi, sentezlenmesi ve literatür matrisi | Seçilen araştırmaları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Bilimsel etik, akademik dürüstlük, intihal, APA 7 ve üretken yapay zekânın etik kullanımı | Etik örnek olayları inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Nicel araştırma yöntemleri ve desenleri | Nicel araştırma örneği okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Nitel ve karma araştırma yöntemleri ve desenleri | Nitel/karma araştırma örneği okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Evren, örneklem, çalışma grubu ve örnekleme yöntemleri | Örnekleme örneklerini inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Veri toplama yöntemleri ve araçları; geçerlik, güvenirlik ve inandırıcılık | Veri toplama araçlarını inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Temel nicel ve nitel veri analizi ve bulguların raporlanması | Bulgular bölümü inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Bilimsel proje yazma: amaç, hedef, yöntem, iş-zaman planı, bütçe, çıktılar ve yaygın etki | Örnek proje inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Araştırma/proje önerisinin hazırlanması, değerlendirilmesi ve sunulması | Araştırma/proje taslağı hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders konularının genel tekrarı | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders konularının genel tekrarı | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 17 | 4 | 68 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 139 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,56 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||