TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ (DR) | |
| Kod | SÖ830 |
| Ad | Öğretmenlerde Örgütsel ve Mesleki Bağlılık |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 8 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SONGÜL TÜMKAYA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğretmenlerin, görevlerini yerine getirebilmesi ve okulun amaçlarına ulaşması için; örgütsel ve mesleki bağlılık yaklaşımları, örgütsel ve mesleki bağlılığı etkileyen faktörler hakkında bilgi edinmesini ve uygun olan olumlu tutum ve davranışları geliştirmesini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Etkili ve üretken okul için örgütsel bağlılık yaklaşımları ve sınıflandırmaları, öğretmenlerin örgütsel bağlılığını etkileyen kişisel, örgütsel ve durumsal faktörler, mesleki bağlılığın boyutları, öğretmenlerin mesleki bağlılığı etkileyen faktörler, örgütsel bağlılık ve mesleki bağlılık ilişkisi, öğretmenler açısından örgütsel ve mesleki bağlılığın sonuçları.
Dersin Ön Koşulu
.........
Kaynaklar
Bakan, İ. (2011). Örgütsel Bağlılık. Gazi Kitabevi: Ankara. Balay, R. (2000). Örgütsel Bağlılık. Nobel Yayın Dağıtım: Ankara. Balay, R. (2014). Yönetici ve Öğretmenlerde Örgütsel Bağlılık. Pegem Akademi Yayıncılık: Ankara. İnce, M. ve Gül, H. (2005). Örgütsel Bağlılık. Çizgi Kitabevi Yayınları: Konya. Northcraft, G. and Neale, M., A. (1990). Organizational Behavior, A Management Challange. The Dryden Press: USA.
Notlar
Çakır, Ö. (2001). İşe Bağlılık Olgusu ve Etkileyen Faktörler. Seçkin Yayınevi: Ankara. Çetin, M. Ö. (2004). Örgüt Kültürü ve Örgütsel Bağlılık. Nobel Yayın Dağıtım: Ankara Meyer, J. P. and Allen, N. J. (1984). “Testing the "Side-Bet Theory" of organizational commitment: Some methodological considerations”. Journal of Applied Psychology, 69 (3),
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Örgütsel bağlılık yaklaşımlarını açıklayabilirler |
| ÖÇ02 | Örgütsel bağlılık sınıflandırmalarını yapabilirler |
| ÖÇ03 | Örgütsel bağlılığı etkileyen faktörleri kavrayabilirler |
| ÖÇ04 | Mesleki bağlılığın boyutlarını açıklayabilirler |
| ÖÇ05 | Mesleki bağlılığı etkileyen faktörleri kavrayabilirler |
| ÖÇ06 | Örgütsel ve Mesleki Bağlılık arasındaki ilişkiyi açıklayabilirler |
| ÖÇ07 | Örgütsel ve Mesleki Bağlılığın sonuçlarını kavrayabilirler |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak sınıf öğretmenliği alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri, özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sınıf öğretmenliği alanındaki farklı disiplinlerle ilişki kurar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir şekilde yaklaşarak ileri düzeyde araştırma yapar. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yeni bilimsel yöntemler geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular; özgün araştırmalar gerçekleştirir. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yeni fikirlerin eleştirel analiz, sentez ve değerlendirilmesini yapar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel yöntemi kullanarak sınıf öğretmenliği alanına özgün bir çalışma üretir. | 5 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bir makale yayınlar. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili özgün ve disiplinler arası çalışmalar yapar. | 5 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel ya da takım olarak çalışır. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak yeni fikir ve yöntemler üretir. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğretim süreçlerini etkileşimli ve etik bir zeminde yürütür. | 5 |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etkili öğretim stratejilerini geliştirir ve uygular. | 5 |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | |
| PÖÇ14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili toplantılara katılır ve özgün görüşlerini savunur. | 4 |
| PÖÇ15 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde yazılı ve sözlü olarak kullanır. | |
| PÖÇ16 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarark iletişim kurar. | |
| PÖÇ17 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur. | |
| PÖÇ18 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak kişi ve kurumlara işlevsel etkileşim kurar. | |
| PÖÇ19 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretir. | 4 |
| PÖÇ20 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili değerleri geliştirir ve ulusal ve uluslararası düzlemde destekler. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Örgütsel Bağlılık Yaklaşımları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Soru-Cevap |
| 2 | Tutumsal Bağlılık Yaklaşımı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 3 | Davranışsal Bağlılık Yaklaşımı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 4 | Çoklu Bağlılık Yaklaşımı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 5 | Örgütsel Bağlılık Sınıflandırmaları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Soru-Cevap |
| 6 | Örgütsel Bağlılığı Etkileyen Faktörler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Örnek Olay, Tartışma |
| 7 | Kişisel/Demografik Faktörler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ödev | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Örgütsel/Görevsel Faktörler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 10 | Durumsal Faktörler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası, Tartışma |
| 11 | Örgüt Dışı Faktörler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Örnek Olay, Soru-Cevap |
| 12 | Mesleki Bağlılığın Boyutları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Tartışma |
| 13 | Mesleki Bağlılığı Etkileyen Faktörler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 14 | Örgütsel Bağlılık ve Mesleki Bağlılık İlişkisi | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Örgütsel ve Mesleki Bağlılığın Sonuçları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Örnek Olay |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Araştırma Ödevi | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Araştırma Ödevi | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 4 | 60 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 17 | 4 | 68 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 4 | 12 | 48 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 13 | 13 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 201 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 8,04 | ||
| AKTS | 8 AKTS | ||