TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | SÖ762 |
| Ad | Matematik Öğretiminde Matematiksel Beceriler |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Hatice Beyza ALBAYRAK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, matematiksel becerilerin doğasını ve öğretim programlarındaki yerini inceleyerek; bu becerilerin öğretimi, ders planlama süreçlerine entegrasyonu ve değerlendirilmesine yönelik güncel araştırmaları tartışmaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders matematiksel becerilerin kuramsal çerçevesini, bu becerilerin öğretim programlarındaki konumunu ve sınıf içi uygulamalarını kapsamaktadır.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Albayrak, H. B., & Tarım, K. (2025). Matematik dersinde beceri öğretimi. R. Sever & Y. Karalı (Eds.), Türkiye Yüzyılı Maarif Model Kapsamında İlkokulda Beceri Temelli Eğitim içinde (s. 267-294). Pegem Akademi Yayıncılık.
Notlar
Albayrak, H. B., & Tarım, K. (2025). Matematik dersinde beceri öğretimi. R. Sever & Y. Karalı (Eds.), Türkiye Yüzyılı Maarif Model Kapsamında İlkokulda Beceri Temelli Eğitim içinde (s. 267-294). Pegem Akademi Yayıncılık.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Matematiksel becerilere ilişkin temel kuramsal yaklaşımları karşılaştırmalı olarak analiz eder. |
| ÖÇ02 | Matematiksel muhakeme, problem çözme, temsil ve ilişkilendirme gibi becerilerin bilişsel doğasını açıklar. |
| ÖÇ03 | Matematiksel becerilerin ulusal ve uluslararası öğretim programlarındaki yerini değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Matematiksel becerilerin öğretimine yönelik güncel literatürü ve araştırma eğilimlerini sentezler. |
| ÖÇ05 | Üst düzey becerilerin farklı matematiksel içerik alanlarıyla etkileşimini akademik düzeyde tartışır. |
| ÖÇ06 | Belirli matematiksel becerileri geliştirmeye yönelik kapsamlı ders planları hazırlar. |
| ÖÇ07 | Matematiksel becerilerin ölçülmesine yönelik alternatif değerlendirme araçları geliştirir. |
| ÖÇ08 | Matematiksel beceriler kapsamında özgün bir araştırma süreci planlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlık alanına uygun temel bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf programlarını ve dayandıkları temel ilkeleri tartışır. | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf kapsamında yer alan gelişim ve öğrenme kuramlarını tartışır. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğretim strateji, yöntem ve tekniklerinin dayanaklarını açıklar. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar. | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf konu alanlarının (Sosyal Bilgiler, Türkçe, Fen Bilgisi, Matematik gibi) öğretim ilkelerini uzmanlık düzeyinde açıklar. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sınıf öğretmenliği alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgileri ilişkilendirerek kullanır. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri (makale, tez vb.) eleştirel bir gözle değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve uluslararası düzeydeki sınıf öğretmenliğine yönelik uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla yorumlar. | 4 |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | 3 |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplinler arası bir anlayışla öğretim stratejisi, yöntem ve tekniklerini kullanır, geliştirir, derinleştirir. | 5 |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütmeye istekli olur. | |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takım çalışması veya liderlik yapar. | |
| PÖÇ14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | 4 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. | |
| PÖÇ16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. | 5 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sınıf öğretmenliği alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | 4 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 4 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. | 3 |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin, kaynakların, izlenecek strateji, yöntem ve tekniklerin tanıtımı | literatür tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Beceri ve matematiksel beceri kavramlarının tanımı ve kapsamı | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Uluslararası çerçevelerde yer alan matematiksel beceriler: NCTM Süreç Standartları, NRC-Adding It Up, PISA | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | Matematiksel becerilerin öğretim programlarındaki yeri | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Matematiksel muhakeme becerisi | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Matematiksel problem çözme becerisi | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | Matematiksel temsil becerisi | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınavlar | sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Veri ile çalışma ve veriye dayalı karar verme becerisi | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 10 | Matematiksel araç ve teknoloji ile çalışma becerisi | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | İletişim ile ilişkilendirme becerileri | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Matematik Öğretiminde Matematiksel Beceriler için Ders Planlama I | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Matematik Öğretiminde Matematiksel Beceriler için Ders Planlama II | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Matematik Öğretiminde Matematiksel Beceriler için Ders Planlama III | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Matematik Öğretiminde Matematiksel Beceriler için Ders Planlama IV | İlgili konuya ilişkin literatür tarama ve akademik okumalar | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 20 | 20 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 161 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,44 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||