TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| EBELİK (DR) | |
| Kod | EBE655 |
| Ad | Araştırma Projesi I |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MELTEM AKBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Sağlık alanında öğrencilerin ilgi duyduğu konularda araştırma planlanma, veri toplama ve verilerin analiz edilmesini sağlayıcı bilimsel yöntemleri içerir.
Dersin İçeriği
Öğrencilerin ilgi duyduğu alanda araştırma yapmasını sağlayacak bilimsel yöntemleri (araştırma planlanma, veri toplama ve verilerin analiz edilmesi) içerir.
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu yoktur.
Kaynaklar
Alanka, D. (2024). Nitel bir araştırma yöntemi olarak içerik analizi: Teorik bir çerçeve. Kronotop İletişim Dergisi, 1(1), 64-84. GÜLENDAĞ, Ö. Ü. E., & EROĞLU, Ö. Ü. M. (2024). SAĞLIK BİLİMLERİNDE BİYOİSTATİSTİK. ÇİFTLİK HAYVANLARINA MULTİDİSİPLİNER YAKLAŞIMLAR-I, 55. Mustafa, İ. N. C. E., & KOÇAK, M. C. (Eds.). (2024). Örneklerle Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Akademisyen Kitabevi. Çeliktaş, S. (2024). Tefsir Araştırmalarında Yöntem: Temel Kavramlar, Araştırma Süreçleri, Paradigma, Yöntem ve Teknikler, Sümeyye Sevinç,(Ankara: İlâhiyât Yayınları, 2023), 109 sayfa, ISBN: 978-625-6587-44-1. Yağar, F., & Dökme, S. (2018). Niteliksel araştirmalarin planlanmasi: Araştirma sorulari, örneklem seçimi, geçerlik ve güvenirlik. Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 1-9. KARPUZ, Ö. G. B. (2023). Araştırma yöntem ve stratejileri. Hiperlink Eğitim İletişim Yayın Gıda Sanayi ve Pazarlama Tic. Ltd. Şti.. Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Demirel, F., Karadeniz, Ş., & Çakmak, E. K. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Zer, Y. (Ed.). (2022). Tıp ve Sağlık Bilimleri Çalışmaları Metodoloji, Araştırma ve Uygulama. Livre de Lyon.
Notlar
Çukurova Üniversitesi Kütüphanesi Veritabanları, Google scholar, Pubmed, Cochrane Library, Medline
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sağlık alanında araştırma yapabilecek bilimsel bilgiye ulaşır. |
| ÖÇ02 | Araştırmalarda bilimsel ve etik değerleri gözetir. |
| ÖÇ03 | Araştırma için literatür taraması yapar, araştırma konusu belirler, araştırma yöntemini kurgular, geliştirir ve verileri toplar, sonuçları değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Alanıyla ilgili güncel ve bilimsel gelişmeleri takip eder, geliştirir ve uygular. |
| ÖÇ05 | Gerçekleştirdiği araştırmanın verilerini analiz ederek metin haline dönüştürür. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ebelik alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri farklı disiplinlerden elde ettiği bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırmalarla geliştirir ve ebelik alanına yenilik getirebilecek özgün sonuçlara ulaşır. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kanıta dayalı uygulamaları, etik yaklaşımı ve mesleki felsefesi ile meslektaşları, sağlık ekibi ve topluma örnek olur. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bağımsız olarak ya da bir ekip içinde toplumsal gelişime ve ebelik mesleğinin güçlenmesine katkı sağlayacak proje ve araştırmalar yapar, elde ettiği sonuçları uygulamalarına yansıtır | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinerek mesleki ve kişisel gelişimini sürdürür, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak ebelik alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Ebelik mesleği ile ilişkili kavram, teori ve modeller geliştirebilecek bakış açısına sahiptir, alanına yenilik getiren düşünce, yöntem tasarım ve uygulama geliştirebilir ya da bilinen bir düşünce, yöntem veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayabilir | 2 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Araştırma yöntemleri konusunda üst düzey bilgiye sahiptir ve bilimsel bir makaleyi değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar | 2 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Özgün araştırma ve projelerden elde ettiği sonuçları ulusal/uluslararası kabul görmüş hakemli bilimsel dergilerde yayınlar, bilimsel toplantılarda sunar. | 3 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Toplumun ihtiyaçlarını analiz ederek, yenilikçi yaklaşımları benimseyerek, doğru bilgiye kolay ve hızlı ulaşarak alana özgü politikalar geliştirilmesine öncülük eder. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Liderlik becerileri gelişmiştir, ebelik alanı ve ilişkili disiplinler arası sorunların çözümü için sorumluluk alır, stratejik karar verme süreçlerini kullanarak liderlik eder. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğretim yöntem ve tekniklerini konusundaki bilgilerini kullanarak alanı ile ilgili konularda eğitim programı oluşturabilir, eğitim yapar ve sonuçlarını değerlendirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve giriş. | Derse ilişkin konuların belirlenmesi. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 2 | Sağlık alanında kullanlan araştırma yöntemlerinin tartışılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Anlatım |
| 3 | araştırma yöntemleri | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 4 | Öğrenci ile birlikte belirlenen araştırma yöntemine uygun araştırma konusunun belirlenmesi. | Litaratür taraması | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 5 | Öğrenci ile birlikte belirlenen araştırma konusunun tartışılması ve araştırma başlığının belirlenmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 6 | Belirlenen araştırma başlığı konusunda anket formu hazırlığı | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 7 | veri toplam formu değerlendirmesi | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Araştırmaya ilişkin literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Planlanan araştırmaya ilişkin etik kurul hazırlama. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 10 | Araştırmanın yapılacağı kurumlardan kurum izni almak. | Kurum izin formunun doldurulması | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | Pilot veri toplama | Anket formlarının değerlendirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 12 | Verilerin toplanması | Anket formlarının çoğaltılması | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 13 | Veri tabanı oluşturulması. | Veri tabanı oluşturulmasına ilişkin istatistik kaynaklarının taranması | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | Araştrmanın analiz edilmesi. | Araştırma verilerinin analiz edilmesine ilişkin istatistik kaynaklarının taranması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 15 | Araştırma analizlerinin rapor olarak metin haline getirilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||