TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| EBELİK (DR) | |
| Kod | EBE656 |
| Ad | Araştırma Projesi II |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MELTEM AKBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencinin, Araştırma Projesi I dersinde yaptığı araştırma bulgularının bilimsel yöntemleri ve yayın etiğini çerçevesinde makaleye dönüştürülmesi ve yayın için dergiye gönderilmesini sağlamak.
Dersin İçeriği
Öğrencinin, Araştırma Projesi I dersinde yaptığı araştırma bulgularının makaleye dönüştürülmesi için gerekli bilimsel yöntemleri ve yayın etiğini içerir.
Dersin Ön Koşulu
Araştırma Projesi I dersini almış ve başarılı olmuş olmak.
Kaynaklar
Alanka, D. (2024). Nitel bir araştırma yöntemi olarak içerik analizi: Teorik bir çerçeve. Kronotop İletişim Dergisi, 1(1), 64-84. GÜLENDAĞ, Ö. Ü. E., & EROĞLU, Ö. Ü. M. (2024). SAĞLIK BİLİMLERİNDE BİYOİSTATİSTİK. ÇİFTLİK HAYVANLARINA MULTİDİSİPLİNER YAKLAŞIMLAR-I, 55. Mustafa, İ. N. C. E., & KOÇAK, M. C. (Eds.). (2024). Örneklerle Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Akademisyen Kitabevi. Çeliktaş, S. (2024). Tefsir Araştırmalarında Yöntem: Temel Kavramlar, Araştırma Süreçleri, Paradigma, Yöntem ve Teknikler, Sümeyye Sevinç,(Ankara: İlâhiyât Yayınları, 2023), 109 sayfa, ISBN: 978-625-6587-44-1. Yağar, F., & Dökme, S. (2018). Niteliksel araştirmalarin planlanmasi: Araştirma sorulari, örneklem seçimi, geçerlik ve güvenirlik. Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 1-9. KARPUZ, Ö. G. B. (2023). Araştırma yöntem ve stratejileri. Hiperlink Eğitim İletişim Yayın Gıda Sanayi ve Pazarlama Tic. Ltd. Şti.. Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Demirel, F., Karadeniz, Ş., & Çakmak, E. K. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Zer, Y. (Ed.). (2022). Tıp ve Sağlık Bilimleri Çalışmaları Metodoloji, Araştırma ve Uygulama. Livre de Lyon. Gündüz, T. (2020). Akademik Yazımda Bir Araştırmadan Birden Fazla Yayın Üretmek: Etik Bir Problem (mi?). Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 29(1), 45-80. Saylık, F. Z. (2025). BİLİMSEL ARAŞTIRMA SÜRECİNDEN SUNUM BECERİSİNE: BİR MAKALENİN GİRİŞ KISMININ YAZIMI. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (40), 360-379. OCAKTAN, M. E. BİLİMSEL MAKALE YAZMA.
Notlar
Çukurova Üniversitesi Kütüphanesi Veritabanları, Google scholar, Pubmed, Cochrane Library, Medline
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sağlık alanında araştırma yapabilecek bilimsel bilgiye ulaşır. |
| ÖÇ02 | Yayın sürecinde bilimsel ve etik değerleri gözetir. |
| ÖÇ03 | Öğrenci araştırma ile elde ettiği bulguları yayın için makaleye dönüştürür. |
| ÖÇ04 | Alanıyla ilgili güncel ve bilimsel gelişmeleri takip eder, geliştirir ve uygular. |
| ÖÇ05 | Öğrenci makaleyi yayın sürecine hazırlar ve dergiye gönderir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ebelik alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri farklı disiplinlerden elde ettiği bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırmalarla geliştirir ve ebelik alanına yenilik getirebilecek özgün sonuçlara ulaşır. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kanıta dayalı uygulamaları, etik yaklaşımı ve mesleki felsefesi ile meslektaşları, sağlık ekibi ve topluma örnek olur. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bağımsız olarak ya da bir ekip içinde toplumsal gelişime ve ebelik mesleğinin güçlenmesine katkı sağlayacak proje ve araştırmalar yapar, elde ettiği sonuçları uygulamalarına yansıtır | 4 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinerek mesleki ve kişisel gelişimini sürdürür, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak ebelik alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Ebelik mesleği ile ilişkili kavram, teori ve modeller geliştirebilecek bakış açısına sahiptir, alanına yenilik getiren düşünce, yöntem tasarım ve uygulama geliştirebilir ya da bilinen bir düşünce, yöntem veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayabilir | 2 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Araştırma yöntemleri konusunda üst düzey bilgiye sahiptir ve bilimsel bir makaleyi değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar | 5 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Özgün araştırma ve projelerden elde ettiği sonuçları ulusal/uluslararası kabul görmüş hakemli bilimsel dergilerde yayınlar, bilimsel toplantılarda sunar. | 5 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Toplumun ihtiyaçlarını analiz ederek, yenilikçi yaklaşımları benimseyerek, doğru bilgiye kolay ve hızlı ulaşarak alana özgü politikalar geliştirilmesine öncülük eder. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Liderlik becerileri gelişmiştir, ebelik alanı ve ilişkili disiplinler arası sorunların çözümü için sorumluluk alır, stratejik karar verme süreçlerini kullanarak liderlik eder. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğretim yöntem ve tekniklerini konusundaki bilgilerini kullanarak alanı ile ilgili konularda eğitim programı oluşturabilir, eğitim yapar ve sonuçlarını değerlendirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | The student prepares the article for publication and submits it to the journal. | Derse ilişkin konuların belirlenmesi. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 2 | Sağlık alanında makale yazma kurallarının gözden geçirilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Anlatım, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Sağlık alanında makale yazma kurallarının yayın etiği ve bilimsel çerçevede gözden geçirilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 4 | Makalenin giriş bölümünün yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 5 | Makalenin gereç ve yöntem bölümü için ön hazırlığın yapılması | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 6 | Makalenin gereç ve yöntem kısmının yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 7 | Makalenin bulgular kısmının düzenlenmesi, şekil ve tabloların oluşturulması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Makalenin tartışma kısmı için hazırlık | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 10 | Makalenin tartışma kısmının yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 11 | Makalenin sonuç ve öneriler kısmının yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 12 | Yazılmış olan makale metnin gözde geçirilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 13 | Makaleye uygun derginin seçilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 14 | Seçilen derginin yazım kurallarına uygun makale metni ve kaynaklarının düzenlenmesi ve özet bölümünün yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 15 | Yazım kurallarına uygun hazırlanmış makale metninin dergiye yüklenmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||