TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| DEONTOLOJİ (DR) | |
| Kod | DTT616 |
| Ad | Araştırma Projesi 2 |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MELTEM AKBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencinin, Araştırma Projesi I dersinde yaptığı araştırma bulgularının bilimsel yöntemleri ve yayın etiğini çerçevesinde makaleye dönüştürülmesi ve yayın için dergiye gönderilmesini sağlamak.
Dersin İçeriği
Öğrencinin, Araştırma Projesi I dersinde yaptığı araştırma bulgularının makaleye dönüştürülmesi için gerekli bilimsel yöntemleri ve yayın etiğini içerir.
Dersin Ön Koşulu
Araştırma Projesi I dersini almış ve başarılı olmuş olmak.
Kaynaklar
Alanka, D. (2024). Nitel bir araştırma yöntemi olarak içerik analizi: Teorik bir çerçeve. Kronotop İletişim Dergisi, 1(1), 64-84. GÜLENDAĞ, Ö. Ü. E., & EROĞLU, Ö. Ü. M. (2024). SAĞLIK BİLİMLERİNDE BİYOİSTATİSTİK. ÇİFTLİK HAYVANLARINA MULTİDİSİPLİNER YAKLAŞIMLAR-I, 55. Mustafa, İ. N. C. E., & KOÇAK, M. C. (Eds.). (2024). Örneklerle Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Akademisyen Kitabevi. Çeliktaş, S. (2024). Tefsir Araştırmalarında Yöntem: Temel Kavramlar, Araştırma Süreçleri, Paradigma, Yöntem ve Teknikler, Sümeyye Sevinç,(Ankara: İlâhiyât Yayınları, 2023), 109 sayfa, ISBN: 978-625-6587-44-1. Yağar, F., & Dökme, S. (2018). Niteliksel araştirmalarin planlanmasi: Araştirma sorulari, örneklem seçimi, geçerlik ve güvenirlik. Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 1-9. KARPUZ, Ö. G. B. (2023). Araştırma yöntem ve stratejileri. Hiperlink Eğitim İletişim Yayın Gıda Sanayi ve Pazarlama Tic. Ltd. Şti.. Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Demirel, F., Karadeniz, Ş., & Çakmak, E. K. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Zer, Y. (Ed.). (2022). Tıp ve Sağlık Bilimleri Çalışmaları Metodoloji, Araştırma ve Uygulama. Livre de Lyon. Gündüz, T. (2020). Akademik Yazımda Bir Araştırmadan Birden Fazla Yayın Üretmek: Etik Bir Problem (mi?). Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 29(1), 45-80. Saylık, F. Z. (2025). BİLİMSEL ARAŞTIRMA SÜRECİNDEN SUNUM BECERİSİNE: BİR MAKALENİN GİRİŞ KISMININ YAZIMI. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (40), 360-379. OCAKTAN, M. E. BİLİMSEL MAKALE YAZMA.
Notlar
Çukurova Üniversitesi Kütüphanesi Veritabanları, Google scholar, Pubmed, Cochrane Library, Medline
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sağlık alanında araştırma yapabilecek bilimsel bilgiye ulaşır. |
| ÖÇ02 | Yayın sürecinde bilimsel ve etik değerleri gözetir. |
| ÖÇ03 | Öğrenci araştırma ile elde ettiği bulguları yayın için makaleye dönüştürür. |
| ÖÇ04 | Alanıyla ilgili güncel ve bilimsel gelişmeleri takip eder, geliştirir ve uygular. |
| ÖÇ05 | Öğrenci makaleyi yayın sürecine hazırlar ve dergiye gönderir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Genel ahlakı ve ahlak felsefesini ana hatlarıyla tanır. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Tıbbi deontoloji, tıp etiği, biyoetik alanlarının içeriğini ayrıntılı olarak bilir. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Klinik akışı ve tıbbi araştırma süreçlerini ayırt eder. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnsanlığın geçmişini tarihöncesi ve tarih çağları düzeyinde ana hatlarıyla bilir. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sağlığın-tıbbın-hekimliğin birlikte evrimleşmesini derinlemesine değerlendirir. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Geçmişin tıbbına dair materyali ve belgeleri değerlendirir. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Tıp tarihi ve tıp etiği alanlarında akademik çalışma yürütür. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve giriş | Derse ilişkin konuların belirlenmesi. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Sağlık alanında makale yazma kurallarının gözden geçirilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 3 | Sağlık alanında makale yazma kurallarının yayın etiği ve bilimsel çerçevede gözden geçirilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 4 | Makalenin giriş bölümünün yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 5 | Makalenin gereç ve yöntem bölümü için ön hazırlığın yapılması | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 6 | Makalenin gereç ve yöntem kısmının yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 7 | Makalenin bulgular kısmının düzenlenmesi, şekil ve tabloların oluşturulması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Makalenin tartışma kısmı için hazırlık | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 10 | Makalenin tartışma kısmının yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 11 | Makalenin sonuç ve öneriler kısmının yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 12 | Yazılmış olan makale metnin gözde geçirilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 13 | Makaleye uygun derginin seçilmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 14 | Seçilen derginin yazım kurallarına uygun makale metni ve kaynaklarının düzenlenmesi ve özet bölümünün yazılması. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, Beyin Fırtınası |
| 15 | Yazım kurallarına uygun hazırlanmış makale metninin dergiye yüklenmesi. | Literatür taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 7 | 98 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 150 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,00 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||