TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| TEMEL İSLAM BİLİMLERİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | TİB1702 |
| Ad | Tasavvuf Düşüncesi ve Kültürü |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi CÜVEYRİYE İLTUŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders, Tasavvufun İslâm düşünce ve kültür dünyasındaki yerini ve önemini kavramayı; İslam medeniyetinin kültürel, entelektüel ve estetik boyutlarına tasavvuf ilminin sağladığı katkıyı analiz etmeyi amaçlar.
Dersin İçeriği
Tasavvuf düşüncesinin teşekkülü ve tarihî seyri; Tasavvuf kültürünün oluşumu ve etkileri.
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu yoktur.
Kaynaklar
1. Kuşeyri, el-Risale (Kuşeyri Risalesi). 2. Hücvîrî, Keşfü’l-Mahcûb. 3. Kelâbâzî, et-Taʿarruf. 4. Serrâc, el-Lüma. 5. Süleyman Uludağ, Tasavvuf Terimleri Sözlüğü
Notlar
1. Selçuk Eraydın, Tasavvuf ve Tarikatlar. 2. Mahmut Erol Kılıç, Sufi ve Şiir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tasavvufun İslam düşüncesindeki yerini ve önemini kavrar. |
| ÖÇ02 | İlk dönem sûfî bakış açısı ile Hz. Peygamber dönemi arasında ilişki kurar. |
| ÖÇ03 | Tasavvufî kültürün oluşturduğu kavram ve anlam zenginliğini analiz eder. |
| ÖÇ04 | Tasavvuf düşüncesi ve kültürünün etkilerini değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslami ilimlerin tarihi gelişimi, metotları, kavramları ve kaynaklarını bilir, bunlar arasındaki farkları ve benzerlikleri karşılaştırır. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslam düşünce tarihinde kelam, tasavvuf, İslam mezhepleri, İslam hukuku, tefsir ve hadis alanında ortaya çıkan ekollerin doğuşu, teşekkül süreci, temel görüşleri, kaynakların ve İslam düşüncesine katkılarını bilir | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslami ilimler sahasında ortaya konulan tarihsel tecrübe ve bilimsel birikimi sorgular, tasnif eder, güncel meselelerin çözümünde bundan yararlanır | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Günümüz ihtiyaçları doğrultusunda temel dinî problemlere çözüm üretebilme becerisi kazanır | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Temel İslam bilimleri alanında bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak araştırma yapabilme becerisi kazanır | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Temel dini metinleri okuma açıklama ve yorumlama becerisine sahip olur | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Temel Din bilimleriyle ilgili ulusal ve uluslar arası çalışmaları takip etme, anlama becerisine sahip olur | 4 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili bilimsel bir zihniyete sahip olur | 5 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanıyla ilgili kaynakları kullanabilecek ve elde ettiği bilgileri paylaşabilecek düzeyde yabancı dil bilir | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki alanını ilgilendiren resmi ve özel kurumlarla işbirliği içersinde çalışır | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İlahiyat alanında bilimsel bilgi üretir. Elde ettiği temel dini bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | 5 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili toplumsal ihtiyaç ve problemlere çözüm üretebilecek araştırmalar yapar | 5 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Temel İslam Bilimleri alanına uygun yöntem teknik materyal ve teknolojik imkânları kullanır | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tasavvuf Düşüncesinin Oluşumu ve Temel Unsurları | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 2 | Tasavvuf ve İnsan | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Tasavvuf ve İlmi Hayat | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 4 | Tasavvuf ve İktisadi Hayat (Fütüvvet) | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Tasavvuf ve Sosyal Hayat | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 6 | Tasavvuf ve Kültürel Hayat | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 7 | Tasavvuf ve Edebiyat | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Tasavvuf ve Sanat | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Tarikatlar ve Kıyafetler | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | Tasavvuf ve Eğitim Anlayışı | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 12 | Tasavvufun Sosyal ve Kültürel Hayata Etkisi | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 13 | Tasavvufî Düşüncenin Önde Gelen Şahsiyetleri | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 14 | Melâmetîlik Anlayışı | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 15 | Tasavvuf ve İşârî Yorum | İlgili literatürü inceler | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 158 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,32 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||