TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| HEMŞİRELİK PR. | |
| Kod | HMS120 |
| Ad | Çocuk ve Oyun |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş.Gör. Dr. Dilara KEKLİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı; Oyuna ilişkin temel kavramlar, oyun kuramları, türleri, oyunun çocuğun gelişimindeki rolü, planlanması ve uygulanması, oyun materyallerinin özellikleri ve geliştirilmesi ile ilgili yeterlilikler kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Oyun ile ilgili temel kavramlar ve oyunun önemi, Oyunun tarihçesi, Oyun kuramları, Oyunun gelişimi, Oyun türleri, Oyunun gelişim alanları üzerindeki etkileri, Oyun aracılığıyla çocuğu tanıma yöntemleri, Çocuk gelişimine ilişkin sorunların çözümünde oyunun önemi, Öğretim yöntemi olarak oyun, Farklı yaş grubundaki çocuklara yönelik oyun örnekleri, Oyun materyallerinin önemi ve özellikleri, Farklı gelişim alanlarına yönelik oyun materyali örnekleri
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yoktur.
Kaynaklar
Güdücü-Tüfekçi, F. ve Zembat, R. (Ed.)(2016). Çocuk ve Oyun. Erzurum: AÖF Yayınları. Onur, B. (2011). Oyunun Gücü. Ankara: İmge Kitabevi
Notlar
https://www.anadolu.edu.tr/akademik/aos-akademik/ders/220701/cocuk-ve-oyun/ders-icerik https://ets.anadolu.edu.tr/storage/nfs/CGE204U/ebook/CGE204U-16V1S1-8-0-1-SV1-ebook.pdf
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | 1.Oyunun önemini tarihsel süreçle ilişkili olarak açıklayabilir. |
| ÖÇ02 | 2. Oyunun çocuk gelişimindeki rolünü tartışabilir. |
| ÖÇ03 | 3.Oyun kuramlarını açıklayabilir. |
| ÖÇ04 | Çocukların oyun gelişimine örnek verebilir. |
| ÖÇ05 | Çocuk için güvenli oyuncak seçebilir. |
| ÖÇ06 | Oyunda hemşirenin rolünü açıklayabilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnsan vücudunun yapı ve işleyişini bilir; sağlıklı ve hasta bireyi değerlendirerek uygun hemşirelik bakımını planlar. | 1 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Birey, aile ve toplumun sağlık durumlarını etkileyen temel gereksinim ve faktörleri bilir. | 3 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Hemşirelik bakımına özel kavram, kuram ve etkili iletişim tekniklerini kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik bakımı planlar. | 4 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel yöntemleri ve kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımında kullanır. | 1 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrenme ve öğretme süreçlerini hemşirelik hizmetlerinde etkin biçimde uygular. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sağlık politikalarını, mevzuat ve yönetim süreçlerinde görev, yetki ve sorumluluklarını bilir. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilgi üretme ve problem çözme yöntemlerini kullanır. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Etik ilkelere, insan haklarına ve toplumsal değerlere uygun davranır. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplum sağlığını geliştirmeye yönelik politika, proje ve etkinliklerde yer alır. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki sorunların çözümünde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenmeye açık olup kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sağlık ekibinin etkin bir üyesi olarak sorumluluk üstlenir. | 1 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki, bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda kendini geliştirir; yabancı dili mesleğinde kullanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanına uygun bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Afet ve salgın gibi durumlarda hemşirelik bakım önceliklerini belirler ve kriz yönetiminde aktif rol alır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin amaç ve hedefleri, oyunun tanumı ve özellikleri | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Oyunun tarihçesi, oyunun insan hayatındaki yeri ve kuşaklar arası oyuncak | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | oyun kuramları | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım |
| 4 | Dönemlerine göre çocukluk gelişiminde oyunun önemi | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Çocukların oyun oynama hakkına yönelik ulusal ve uluslararası politikalar | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Çocuğun gelişimine bağlı oyun çeşitleri | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | Oyun ve oyuncağın çocukların gelişim alanlarına ve sağlığına etkisi, | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 9 | Oyun ve yaratıcılık | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Oyuncak ve Oyun materyalleri | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | Oyuncak güvenliği | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Hastanede yatan çocuk ve oyun, terapotik oyun | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Resim yoluyla çocukları tanıma | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | Uygulama: Türkiye'de bölgesel çocuk oyunları | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım |
| 15 | Uygulama 2: Türkiye'de bölgesel çocuk oyunları | ön koşul yoktur | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınav öncesi hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınav öncesi hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 5 | 70 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 1 | 3 | 3 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 77 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,08 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||