TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | DEVLET KONSERVATUVARI |
| OPERA PR. | |
| Kod | KONS407 |
| Ad | Sanat Tarihi |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (32 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | GK Genel Kültür Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğretmen CUMALİ ASLANTÜRK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenciler ilkel toplumdan günümüze kadarki geçen sürede sanatın geçirdiği evreleri uygarlıklar içindeki konumunu, gelişimini anlamayı,açıklamayı ve durumunu değerlendirmeyi gerçekleştireceklerdir.
Dersin İçeriği
Sanatın tanımı ve türleri, sanatın başlangıcından itibaren tarihi devirlere kadar ana hatları ele alınmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Önkoşulsuz
Kaynaklar
PUBLICATIONS, 1998 EKREM AKURGAL, CULTURAL HISTORY OF TURKEY TUBITAK, 2000 ADNAN Turani, Sanat Terimleri Sözlüğü .REMZİ Kitabevi, 1995
Notlar
Sanat Dergileri, Belgeseller
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tarih öncesi ve sonrası çağlarda insanların hangi sanatlarla uğraştığını bilebilme |
| ÖÇ02 | Sanatın tarihsel bir sürecin ürünü olduğunu anlayabilme . |
| ÖÇ03 | Anadolu'daki uygarlıklardan kalan sanat eserlerini tanıyabilme. |
| ÖÇ04 | Tarihi değeri olan sanat eserlerinin insanlığın hafızası olduğunu ve korunması gerektiğinin bilincine varabilme. |
| ÖÇ05 | Çağdaş sanat eserlerinin nasıl bir estetik değer içerdiğini açıklayabilme. |
| ÖÇ06 | Sanat olgusu ve malzemesinin tarihsel süreç içersindeki oluşum ve değişim evrelerini açıklayabilecektir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanında edindiği bilgi birikimi ile evrensel değerleri inceleme becerisi kazandırır. | |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Opera Şan teknik ve yöntemleri aracılığıyla ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait eserleri sahne üzerinde müzikal ve teknik açıdan yorumlama becerisi kazanır. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanında edindiği teknik bilgi sonucu gelişen söyleme becerisiyle oyunculuk becerisini birlikte kullanabilme ve sahne üzerinde uygulama becerisi geliştirir. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanıyla ilgili ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait her türlü doküman,araç-gereç,kaynak ile arşiv sağlama becerisini kazanır. | 3 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Çalışmakla yükümlü olduğu eserle ilgili çalışma sürecini bireysel olarak yürütebilme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sanat insanı olarak mesleki etik kurallara uygun bilgi ve becerileri diğer sanat alanlarıyla ilişkilendirip bağlar kurabilme yetisi kazanır. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Toplumun değişik kitlelerine opera şan sanatıyla ilgili bilgiler sunma becerisi kazanır | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 5 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sanat insanı olarak kendini sürekli olarak geliştirir,sanatıyla ilgili güncel aktiviteleri yakından takip eder. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve icra eder. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Ulusuna,kendine ve insanlığa karşı, üzerine düşen sorumluluğun bilincinde bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sahne sanatçısı vasıflarıyla birlikte sanat ve meslek ahlakına, disiplinine sahip olma alışkanlığı kazanır. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sahne sanatlarının gerektirdiği iletişim,sosyal yetkinlik becerisi ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Şan tekniğinin yanında dans,sahne,eskrim disiplinlerinden kazandığı donanım sayesinde bedenine hakimdir. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Opera Şan eğitiminin karşılığı olarak sahne üzerinde ses mekanizmasını doğru ve etkin kullanma,nefes koordinasyonunu sağlama ve sesin sağlığını koruma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Koordinasyon becerisini geliştirerek kendi bedenini, duygu ve düşünce dünyasını tanımış ve tahlil etmiş olarak sahne üzerinde doğal mekanizmasını bir enstrüman olarak kullanma yetisi kazandırır. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sahne üzerinde odaklanma,hayal gücünü kullanma,gözlem becerisi,sahne refleksine sahip olma ve müzikal hafızasını kullanma becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sahne üzerinde müziğin farklı türlerinde karakteri var etme, esere hakimiyet, birlikte söyleme, partneri hissetme becerisi kazanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat Tarihine Giriş | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Anlatım |
| 2 | Sanatın kökeni | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 3 | Tarih Öncesi Çağlarda Sanat(Paleolitik-Mezolitik)1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | Tarih Öncesi Çağlarda Sanat(Neolitik-Kalkolitik-Maden)2 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 5 | Art in Anatolia in the Early Ages (Hittite-Phrygia-Lydia-Urartu)-1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 6 | lk Çağlarda Anadolu'da Sanat(Hitit-Frigya-LidyaA-Urartu)-2 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 7 | Ön Asya Uygarlıkları(Mısır Sanatı)-1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ön Asya Uygarlıkları(Mısır Sanatı)2 | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 9 | Ön Asya Uygarlıkları(Mısır)-3 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 10 | Ara sınav | Kaynak Tarama | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 11 | Mezopotamya Sanatı(Sümer-Asur-Babil)1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 12 | Mezopotamya Sanatı(Sümer-Asur-Babil)2 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 13 | Yunan Sanatı | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 14 | Roma Sanatı | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 | Bizans Sanatı | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Dönem Analizi Genel Tekrar 1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 17 | Dönem Analizi Genel Tekrar 2 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 18 | Rönesans 1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 19 | Rönesans 2 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 20 | Maniyerizm-Barok- Rokoko 1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 21 | Maniyerizm-Barok- Rokoko 2 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 22 | Ara Sınav. | Kaynak Tarama | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 23 | Neoklasizm-Romantizm | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 24 | Realizm- Empresyonizm | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 25 | Naif sanat-Fütürizm | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 26 | Kübizm- Ekspresyonizm | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 27 | Dadaizm- Sürrealizm | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 28 | Pop Art | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 29 | Hareket ve Işık sanatları | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 30 | Minimalizm-Kavramsal Sanat | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 31 | Hiperrealizm | Kaynak Tarama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 32 | Final | Kaynak Tarama | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 30 | 2 | 60 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 30 | 0 | 0 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 62 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,48 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||