TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | REKTÖRLÜK |
| Alan Dışı Dersler Koordinatörlüğü | |
| Kod | SD0767 |
| Ad | İş Yaşamı ve Akademik Alan için İngilizce Konuşma Becerileri |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Etiket | ÜOD Üniversite Ortak Ders |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. BETÜL GÜLERYÜZ ADAMHASAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. BETÜL GÜLERYÜZ ADAMHASAN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Profesyonel ve akademik sözlü etkileşimlerde (toplantılar, sunumlar ve münazaralar) sistematik pratik imkânı sağlamak. Sunumu yönlendirme (signposting), diplomatik üslupla katılmadığını belirtme, ifadeleri yumuşatma (hedging) ve açıklık getirme için işlevsel dil kullanımını geliştirmek. Uluslararası düzeyde anlaşılabilirlik için fonetik netliği, cümle vurgusunu ve anlamlı duraklamaları (thought-grouping) artırmak. Güncel ve gerçek dünyadan disiplinlerarası temaları kullanarak eleştirel düşünmeyi ve kaynağa dayalı argüman geliştirme becerilerini teşvik etmek. İşbirliğine dayalı çalışma ortamlarında soruları yanıtlama ve geri bildirim verme konusunda özgüven kazandırmak.
Dersin İçeriği
Bu ders, tüm disiplinlerden lisans öğrencilerini iş hayatında ve akademik ortamda ihtiyaç duyacakları temel sözlü iletişim becerileriyle donatmak için tasarlanmıştır. Öğrenciler günlük konuşmalardan yapılandırılmış, ikna edici sözlü etkileşime geçiş yaparlar. Müfredat; proje sunumları, grup tartışmaları ve yapılandırılmış münazaralar gibi gerçekçi iş ve akademi senaryolarına dayanır ve üç temel sütuna odaklanır: • Tartışma Becerileri: Toplantıları yönetme, müzakere etme, diplomatik olarak söze girme ve ortak karara varma. • Sunum Becerileri: Fikirleri mantıksal olarak yapılandırma, verileri/eğilimleri açıklama, dinleyiciyi dahil etme ve soru-cevap oturumlarını yönetme. • Münazara ve Argüman Oluşturma Becerileri: Kanıta dayalı argümanlar sunma, iddiaları nezaketle çürütme ve sorular karşısında tutumunu savunma.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
İnternet, öğretim elemanı tarafından hazırlanan haftalık materyaller
Notlar
İnternet, öğretim elemanı tarafından hazırlanan haftalık materyaller
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sunumları yapılandırmak, toplantıları yönetmek ve resmi münazaralara katılmak için gereken temel işlevsel kalıpları tanımlamak. |
| ÖÇ02 | Kısa akademik makalelerdeki ve sektörel raporlardaki ana argümanları, gerçekleri ve verileri doğru bir şekilde özetlemek. |
| ÖÇ03 | Net yönlendirici kalıplar, uygun görsel destekler ve alana özgü kelimeler kullanarak kısa bireysel ve takım sunumları gerçekleştirmek. |
| ÖÇ04 | Eğilimleri açıklarken ve verileri sunarken doğru kelime vurgusunu, cümle intonasyonunu ve anlamlı duraklamaları (thought-grouping) uygulamak. |
| ÖÇ05 | Temel iddiaları, örtük varsayımları ve karşı argümanları belirlemek amacıyla disiplinlerarası karmaşık konuları çözümlemek. |
| ÖÇ06 | Tartışmalar sırasında kanıta dayalı çürütme tekniklerini kullanarak karşı iddialara eleştirel biçimde meydan okumak. |
| ÖÇ07 | Kaynaklarla desteklenmiş ikna edici bir proje teklifi veya akademik öneri tasarlamak ve sunmak. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon ve Profesyonel Tanıtım | yok | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 2 | Ünite 1: Yapay Zekâ ve İşin Geleceği (Girdi ve Analiz) | araştırma | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 3 | Ünite 1: Yapay Zekâ ve İşin Geleceği (Münazara) | araştırma | Öğretim Yöntemleri: Altı Şapka |
| 4 | Ünite 2: İklim Eylemi ve İş Dünyası (Veri Sunumu) | araştırma | Öğretim Yöntemleri: Problem Çözme |
| 5 | Ünite 2: İklim Eylemi ve İş Dünyası (Müzakere) | note taking | Öğretim Yöntemleri: Örnek Olay |
| 6 | Ünite 3: Yanlış Bilgi ve Kurumsal Risk (Vaka Analizi) | araştırma, özetleme | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 7 | Ünite 3: Yanlış Bilgi ve Kurumsal Risk (Münazara) | araştırma | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınavlar | araştırma, sunum hazırlama | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Ünite 4: İş Yeri Refahı ve Verimlilik (Sentez) | araştırma | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 10 | Ünite 4: İş Yeri Refahı ve Verimlilik | okuma | Öğretim Yöntemleri: Altı Şapka |
| 11 | Takım Proje Sunumları | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
|
| 12 | Ünite 5: Teknoloji İnovasyonu ve Etik (Tartışma) | araştırma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 13 | Ünite 5: Teknoloji İnovasyonu ve Etik | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
|
| 14 | Ünite 6: Veri Gizliliği ve Gözetim (Analiz ve Münazara) | Öğretim Yöntemleri: Problem Çözme, Altı Şapka |
|
| 15 | Ünite 7: Hızlı Moda ve Yeşil Aklama | araştırma | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 75 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,00 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||