Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Farklı Çiftlerde Eş Terapisi II | PDR 768 | 2 | 3 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Metehan ÇELİK |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin genel amacı gelişim psikolojisi ile ilgili mesleki kavramları ve teorileri ve gelişim alanları, dönem ve görevleri konusunda genel bir anlayış kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu dersin içeriği şu konulardan oluşmaktadır; Gelişim ve gelişim ile ilgili kavramlar, gelşim görevleri, bedensel ve dil gelişimi, gelişim kuramları, ve zihinsel gelişim vb |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Kimlik ve Kimlikler ile ilgili teorileri öğrenme |
| 2) Farklı kimlikler ve evlilik |
| 3) Farklı kimlikler ve çift olmayı bilme |
| 4) Farklı kimlikler ve aileyi belirtme |
| 5) Farklı kimlikler ve önyargıları öğrenme |
| 6) Farklı kimlikler, sosyal problemler ve aile ideolojisini tanımlama |
| 7) Farklı kimlikler ve din olgusunu öğrenme |
| 8) Farklı kimlikler ve terapi sürecini belirtme |
| 9) Farklı kimlikler ve zor çiftleri tanımlama |
| 10) Farklı kimlikler ve geleneksel aile değerlerini gösterme |
| 11) Farklı çiftler ve psikolojik danışmayı öğrenme |
| 12) Farklı kimlikler ve geleneksel cinsiyet rollerini belirleme |
| 13) Farklı kimlikler ve toplumsal ve yasal problemleri öğrenme |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. |
X | |||||
| 2 | Bir problemin çok boyutlu nedenlerini kavrayarak, problemi bir bütünlük içerisinde değerlendirir |
X | |||||
| 3 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanındaki bilimsel bir makaleyi inceler |
X | |||||
| 4 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır |
X | |||||
| 5 | Bireyi tanıma teknik ve araçlarını uygular ve geliştirir |
X | |||||
| 6 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik kapsamındaki bir problemi bilimsel bir bakış açısıyla çözer. |
X | |||||
| 7 | Uzmanlık eğitiminin sağladığı bilgi ve deneyimler çerçevesinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanından mezun olan bireylere rehberlik eder. |
X | |||||
| 8 | Uzmanlık alanını eğitim ortamında işlevsel hale getirebilecek uygulamalar konusunda bilgi ve deneyim kazanır. |
X | |||||
| 9 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanı kapsamındaki kuramsal bilgiyi uygulama alanı ile bütünleştirir. |
X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik uygulamalarında yerel ve ulusal düzeyde yaşanan sorunların çözümünde sorumluluk alır. |
X | |||||
| 11 | Alanı ile ilgili yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilir. |
X | |||||
| 12 | Uzmanlık alanı ile ilgili süreçler ve ulaştığı sonuçlar konusunda meslektaşlarını bilgilendirir. |
X | |||||
| 13 | Uzmanlık alanında gereksinim duyduğu farklı istatistiksel teknikleri ve bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. |
X | |||||
| 14 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik uygulamalarının başarıya ulaşmasına kurum çalışanlarının desteğini (işbirliğini) sağlar. |
X | |||||
| 15 | Öğrencilerle, öğretmenlerle okul yönetimi, aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. |
X | |||||
| 16 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanındaki sorunların kaynaklarını tespit ederek, sorunların çözümüne katkıda bulunur. |
X | |||||
| 17 | Eğitim ortamındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının gerekliliğini ifade ederek onların işbirliğini sağlar. |
X | |||||
| 18 | Uzmanlık alanı ile ilgili uygulamalarında ortaya çıkan gereksinimleri eleştirel bir gözle değerlendirir. |
X | |||||
| 19 | Uzmanlık alanı/ ilişkili olduğu disiplinlerde özümsediği bilgiyi uzmanlık düzeyinde geliştirir. |
X | |||||
| 20 | Uzmanlık alanına dönük uygulamalarında paydaş davranışları konusunda bir öngörü geliştirir. |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Kimlik ve Kimlikler ile ilgili teoriler | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 2 | Farklı kimlikler ve evlilik | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 3 | Farklı kimlikler ve çift olma | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 4 | Farklı kimlikler ve aile | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 5 | Farklı kimlikler ve önyargılar | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 6 | Farklı kimlikler, sosyal problemler ve aile ideolojisi | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 7 | Farklı kimlikler ve din olgusu | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Ödev | |
| 9 | Farklı kimlikler ve terapi süreci | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 10 | Farklı kimlikler ve zor çiftler | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 11 | Farklı kimlikler ve geleneksel aile değerleri | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 12 | Farklı kimlikler ve psikolojik danışma | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 13 | Farklı kimlikler ve danışmanlık becerileri ve teorik kavramlar | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 14 | Farklı kimlikler ve geleneksel cinsiyet rolleri | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 15 | Farklı kimliklerde toplumsal ve yasal problemler | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | Anlatım Soru-Cevap |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
