Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Vücut Sıvı ve Dokularının İdentifikasyonu | ABL 513 | 1 | 2 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Ayşe SERİN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Adli olaylarda sıklıkla karşılaşılan vücut sıvı ve dokularının özellikleri ve analiz yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak |
| Dersin İçeriği | Kan, menstruel kan, semen, tükrük ve diğer adli biyolojik örneklerin özellikleri ve identifikasyon tekniklerinin tanıtımı |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Biyolojik sıvı ve lekelerin adli olaylardaki önemini kavrar |
| 2) Bir adli biyolojik lekeye uygulanması gereken yaklaşım basamaklarını bilir. |
| 3) Vücut sıvılarının taranmasında uygun metotları seçer,uygular ve eğer uygun ise doğrulayıcı testleri izler |
| 4) Güncel bilgi kaynaklarını kullanarak araştırır. |
| 5) Elde ettiği bilgileri ve araştırma yöntemlerini sorun çözmede kullanır. |
| 6) |
| 7) |
| 8) |
| 9) |
| 10) |
| 11) |
| 12) |
| 13) |
| 14) |
| 15) |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Adli Bilimler alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. |
X | |||||
| 2 | İlişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve kullanır. |
X | |||||
| 3 | Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir. |
||||||
| 4 | Adli bilimler alanlarında, disiplini ile ilgili temel kavramları bilir. |
X | |||||
| 5 | Adli Bilimler alanına yönelik yapılan çalışmalarda sıklıkla kullanılan istatistiki yöntemler hakkında bilgi sahibidir. |
||||||
| 6 | Adli Bilimler alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
X | |||||
| 7 | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgilerin oluşmasına katkıda bulunur. |
X | |||||
| 8 | Adli Bilimler alanında sıklıkla kullanılan istatistik yazılımlarını kullanır. |
||||||
| 9 | Alana ilişkin olarak elde ettiği bilgileri ve araştırma yöntemlerini sorun çözmede kullanır. |
X | |||||
| 10 | Alanına yenilik getiren bir araştırmayı gerek bireysel gerekse ekip çalışması ile geliştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunur. |
X | |||||
| 11 | Adli Bilimler alanında karşılaşılabilecek karmaşık sorunların çözülmesinde çözüm önerileri geliştirerek katkıda bulunur. |
X | |||||
| 12 | Alana özgü ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. |
X | |||||
| 13 | Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası yayınları, bilimsel toplantıları takip eder. |
X | |||||
| 14 | Alanı ile ilgili yapılan çalışmalar sonucunda edinilen bilgileri, alan araştırmaları yaparak geliştirir. |
||||||
| 15 | Alanında edindiği uzmanlık bilgilerini, mesleki uygulamalarına ve geliştirdiği çalışmalara uyarlayarak öğrenme sürecini yönlendirir. |
X | |||||
| 16 | Adli Bilimler alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, aynı alandaki veya farklı alanlardaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunur ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurar. tartışır. |
X | |||||
| 17 | Alanı ile ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürerek başkalarının katılımını sağlar. |
||||||
| 18 | Adli Bilimler ve iletişimde olduğu disiplinlere ilişkin bilgilerin edinilmesi, işlenmesi ve değerlendirilmesi süreçlerine katılır, bu süreçte toplumsal, bilimsel ve etik ilkeleri gözetir. |
||||||
| 19 | Adli Bilimler alanındaki güncel gelişmeleri, bilgileri ve uygulamaları takip eder, bunların toplum yararına kullanılması için projeler geliştirir. |
||||||
| 20 | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirme süreçlerine katkıda bulunur ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Biyolojik sıvılar ve adli olaylardaki önemi | Anlatım Soru-Cevap Tartışma | |
| 2 | Vücut sıvılarının identifikasyonunda yasal prosedürler | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 3 | Kan ve özellikleri | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 4 | Kan ve kan lekelerinin identifikasyonunda kullanılan teknikler | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 5 | Menstruel kanın özellikleri ve ayrımı | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 6 | Semen ve özellikleri | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 7 | Semen ve semen lekelerinin identifikasyon teknikleri | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 8 | Ara Sınav | bireysel çalışma | Sözlü Sınav Ödev |
| 9 | Vajinal sekresyon ve özellikleri-identifikasyon teknikleri | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 10 | Tükrük ve özellikleri-identifikasyon teknikleri | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 11 | İdrar ve özellikleri-identifikasyon teknikleri | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 12 | KIl identifikasyonu | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 13 | Kemik doku identifikasyonu | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 14 | Diğer doku ve vücut sıvılarının ayrımı | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Deney / Laboratuvar |
| 15 | Genel değerlendirme | ilgili konuyu okuma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | bireysel çalışma | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
