Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Öğr. Gör.	MUSTAFA YILMAZ	1. Öğretim Grup:A
Öğr. Gör.	MUSTAFA YILMAZ	1. Öğretim Grup:B
Öğr. Gör.	MUSTAFA YILMAZ	1. Öğretim Grup:C
Öğr. Gör.	MUSTAFA YILMAZ	1. Öğretim Grup:D

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Türkçenin zenginliğini kavratmak, yazılı ve sözlü olarak doğru ve etkili bir Türkçe kullandırabilmek, dil ve kültür arasındaki ilişkiyi kavratarak dilin önemini aşılamak, yazışmalarda dikkat edilmesi gereken kuralları kavratmak.

Dersin İçeriği

Dil nedir Dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri ve Türk dilinin tarihi devreleri. Türkçede sesler ve sınıflandırılması, Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar. Türkçenin yapım ekleri ve uygulaması, kompozisyonla ilgili genel bilgiler. Kompozisyon yazmada kullanılacak plan ve uygulaması. Dilekçe ve öz geçmiş yazımı. İmla ve noktalama.

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Türk dilinin tarihi devirlerini ve bu devirlerdeki eserlerini tanır.
2) Türk dilinin anlatım özelliklerini kavrar.
3) Türk dilinin ses ve şekil bilgisi özelliklerini kavrar.
4) Türkiye Türkçesini oluşturan Anadolu'daki tarihi Türk yazı dillerini bilir.
5) Sözlü ve yazılı anlatımın türlerini ve özelliklerini tanır.
6) Yazı türlerini uygulamalarla kavrar.
7) Doğru ve etkili anlatımın niteliklerini kavrar.
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir.
2	Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir.
3	Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir.
4	Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir.
5	Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm
6	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır.
7	Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir.
8	İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir.
9	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır.
10	Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
11	İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12	Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır.
13	Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir.
14	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
15	Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir.
16	Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir.
17	İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır.
18	Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
19	Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet
20	Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir.

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Dilin tanımı, birey ve toplum için önemi	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
2	Dil ile kültür ilişkisi	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
3	Dilin Türleri	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
4	Dillerin doğuşu ve Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
5	Türkçenin gelişimi ve tarihi evreleri	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
6	Türkiye Türkçesi	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
7	Ses Bilgisi	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
8	Vize Sınavı	Yazılı sınav
9	Ses Olayları	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
10	Ses Olayları	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
11	Yazım Kuralları	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
12	Yazım Kuralları	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
13	Noktalama İşaretleri	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
14	Yazışmalar	Konunun ders notlarından okunması	Anlatım
15	Yazışma Uygulamaları ve değerlendirmeleri	Konunun ders notlarından okunması
16-17	Final sınavı	Yazılı sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü