Çukurova Üniversitesi - Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Öğr. Gör.	AYŞE GÖRGÜN	1. Öğretim Grup:A
Prof. Dr.	YONCA ÖZKAN	1. Öğretim Grup:B
Öğr. Gör.	AYŞE GÖRGÜN	1. Öğretim Grup:C
Arş.Gör.	ESRA ÖRSDEMİR PANPALLI	1. Öğretim Grup:D
Öğr. Gör.	AYŞE GÖRGÜN	2. Öğretim Grup:A

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Öğretmen adaylarının dil öğretim yaklaşım, metot ve tekniklerini ayırt edici analitik bilgiye sahip olmaları ve İngilizcenin öğretiminde elverişli metot ve tekniklere öğrencilerin durumunu gözeterek uygunluk kararı verebilmeleri hedefler arasındadır.

Dersin İçeriği

İngilizce Öğretiminde yaklaşımlar, metotlar, teknikler, yabancı dil öğrenme teorileri, dil öğretiminde öğretmen ve öğrencinin rolleri, dil öğretiminde teknolojinin rolü

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğretmen adaylarının yabancı dil teorilerinini anlama ve tartışabilme
2) Öğretmen adaylarının yaklaşım, metot ve teknik terimleri arasındaki farkı anlama ve yorumlama
3) Öğretmen adaylarının dil öğretme metotuna uygun teknik kullanımına karar verebilme
4) Öğretmen adaylarının yabancı dil öğretme metotlarını karşılaştırıp eleştirel düşünmeleri
5) Öğretmen adaylarının belirli bir dil sınıfı için uygun dersi hazırlayabilmeleri
6) Öğretmen adaylarının dil öğretimi konusunda gerekli terimsel bilgiye sahip olmaları
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
No	Temel öğrenme Kazanımları	Katkı Düzeyi
No	Temel öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
1	İngilizce´´nin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminde kurama, uygulamaya ve alan terminolojisine yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahiptir.					X
2	Alan bilgisine katkıda bulunacak dilbilim, kültür, edebiyat, çeviri bilim, iletişim yan alanlarına ilişkin temel kavram, kuram ve akımların bilgisine sahiptir.				X
3	Yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi öğrenci değişkenlerine ilişkin kapsamlı bilgiye sahiptir.					X
4	Alana yönelik nitel ve/ya nicel bilimsel yöntemlerin bilgisine sahiptir.				X
5	Alan bilgisini kullanarak, gereksinim duyulduğunda bu bilgiyi yeniden yapılandırarak, eğitsel amaçlar ve öğrencilerin dil yeterlilik düzeyleri, yaşları ve olası gereksinimleri doğrultusunda etkili plan, yöntem, materyal, etkinlik ve ölçme, değerlendirm				X
6	Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak bilgi teknolojilerini hem öğretimi planlama sürecinde hem de öğrenme sürecinde etkili olarak kullanır.					X
7	Eleştirel bir bakış açısıyla eğitsel içerik ve materyalleri inceleyebilir, gereksinim duyulduğunda bunları uyarlama ve geliştirme becerisine sahiptir.					X
8	İngilizce öğretimde karşılaşılan sorunlara yönelik değerlendirmelerde bulunabilir, sınıf içi uygulamalarda sonuç odaklı çözüm önerileri geliştirebilir.				X
9	Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır.				X
10	Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.				X
11	İngilizce öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.					X
12	Eğitim uygulamalarında inisiyatif alma ve yaratıcı olma gibi bağımsız davranış becerileri kazanır.					X
13	Kendini bir birey olarak tanıyabilme, yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme becerisine sahiptir.					X
14	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.					X
15	Dil öğrenme stratejilerini etkili şekilde kullanabilme becerisine sahiptir.					X
16	Eğitim teknolojileri bağlamında kendisi için gerekli olacak bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım bilgisine sahiptir.					X
17	İngilizce öğretmenliği uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır.					X
18	Milli Eğitim sisteminin yapısını, amaçlarını ve işlevlerini tanır.Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.					X
19	Birey olarak mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır ve eğitimdeki diğer paydaşlarla (okul yönetimi, veli vb.) ilet					X
20	Mesleki öz güven (Bir öğretmen olarak kendini yeterli bulma), sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisine sahiptir.					X

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Ön Hazırlık	Yöntem
1	Dil öğretiminde yaklaşımlar, metotlar ve teknikler bilgisi	Tartışma ve ders anlatımı	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Bireysel Çalışma Problem Çözme Ödev Portfolyo Performans Değerlendirmesi
2	Yapı Odaklı Dil Öğretim Modeli	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası
3	Direk Yöntem	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
4	Davranışçılık Teorisi	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
5	Duyuşsal Dil Öğretim Metotu	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
6	Bilişselcilik	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
7	Dil Öğretiminde Pasif Öğretmen Modeli	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
8	Ara Sınav	Sözlü ve yazılı sınav	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama
9	İnsancıllık Anlayaşına Dayalı Teori	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
10	Humanist Odaklı Dil Öğretim Metotu	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Bireysel Çalışma
11	Grup Odaklı Dil Öğretim Metotu	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap
12	Fiziksel Hareket Odaklı Dil Öğretim Metotu	Anlatım, beyin fırtınası, rol oynama, soru-vevap	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması
13	Alternatif Metotlar	Sözlü sınav
14	Alternative Assessment in ELT	Portfolyo, ödev, performans değerlendirilmesi	Anlatım Soru-Cevap Tartışma Alıştırma ve Uygulama Grup Çalışması
15	Konuların Tekrarı ve Final Sınavına Hazırlık Haftası	Sözlü sınav	Soru-Cevap Tartışma Sözlü Sınav
16-17	Yarıyıl Sonu Sınavları		Yazılı Sınav Ödev

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar

Bağımlılık ve Adli Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü