Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Dilbilimi 1 | FRAZ 205 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Nuran ASLAN | ||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Dilbilimin temel kavram, kuram,yöntem ve yaklaşımlarını uygulamalı olarak öğretmek |
||||||
| Dersin İçeriği | Dilbilimin temel kuram, kavram ve ilkeleri, bu tanımlamalar aracılığıyla dil bilinci edindirme, dilbilimin dalları ve çalışma alanları. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
| 2) Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
| 3) Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
| 4) Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
| 5) Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
| 6) Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
| 7) Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
| 8) Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
| 9) Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
| 10) Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
| 11) Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
| 12) Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
| 13) Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
| 14) Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
| 15) Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. |
X | |||||
| 2 | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
X | |||||
| 3 | Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
X | |||||
| 4 | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
X | |||||
| 5 | Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
X | |||||
| 6 | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
X | |||||
| 7 | Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
X | |||||
| 8 | Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. |
X | |||||
| 9 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
X | |||||
| 10 | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
X | |||||
| 11 | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
X | |||||
| 12 | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
X | |||||
| 13 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. |
X | |||||
| 14 | Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
X | |||||
| 15 | Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. |
X | |||||
| 16 | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
X | |||||
| 17 | Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. |
X | |||||
| 18 | Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
X | |||||
| 19 | Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
X | |||||
| 20 | Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
X | |||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Dil, Dilbilim, Dilbilimin Tarihine Bir Bakış | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 2 | Dil Felsefesi, Dille Mantık İlişkisi | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 3 | Kaynak Bakımından Diller | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 4 | Diller Arasındaki İlişkiler, Alışverişler, Kültür Akrabalıkları | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 5 | Çağdaş Dilbilim Kuramlarına Genel Bir Bakış | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 6 | Çağdaş Dilbilim Kuramlarına Genel Bir Bakış | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 7 | Dilin Katmanları, Sesbilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 8 | Ara Sınav | sınava hazırlık | Yazılı Sınav |
| 9 | Sözlükbilim ve Anlambilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 10 | Sözdizim- Chomskynin Kuramı ve Başka Kuramlar | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 11 | Biçimbilim Fransızca- Türkçe Örnekler | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 12 | Adlandırma-Yeni Kavramlar nasıl Oluşur | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 13 | Adın Anlambilimsel ve Edimsel Boyutu | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 14 | Dilbilimin Temel Kavramları | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Ödev |
| 15 | Dönemde işlenen konulara genel bir bakış,tartışma | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | Anlatım Soru-Cevap Tartışma Beyin Fırtınası Ödev |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Yazılı Sınav |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
