Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Proje Yaklaşımı ve Uygulamaları | OSC 307 | 5 | 3 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
||||||
| Dersin Seviyesi | Lisans | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||
| Dersin Koordinatörü | |||||||
| Dersi Verenler |
|
||||||
| Dersin Yardımcıları | |||||||
| Dersin Amacı | Proje yaklaşımının tanımı, amaçları, çocuğa sağladığı yararlar, proje yaklaşımı konusunda öğrencilerin bilgi sahibi olması ve proje çalışmalarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi konusunda deneyim sahibi olmaları amaçlanmaktadır. |
||||||
| Dersin İçeriği | Proje yaklaşımının tanımı, felsefi temelleri, çocuğa sağladığı yararlar, okul öncesi eğitimde proje çalışmalarının yeri ve amacı, proje konusu seçiminde dikkat edilmesi gereken ilkeler, proje yaklaşımının aşamaları (planlama, uygulama ve değerlendirme), proje yaklaşımında aile katılımı, proje hazırlama ve uygulama |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) 1. Proje yaklaşımının ne olduğunu açıklar |
| 2) 2. Proje yaklaşımının dayandığı felsefi temelleri bilir |
| 3) 3. Proje yaklaşımının çocuklara sağladığı yararları açıklar |
| 4) 4. Proje yaklaşımında öğretmene düşen görevleri bilir |
| 5) 5. Proje yaklaşımın aşamalarını bilir |
| 6) 6. Konu seçiminde göz önüne alınması gereken ilkeleri açıklar |
| 7) 7. Okul öncesi dönem çocuklarına uygun projeler planlar, uygular ve değerlendirir |
| 8) 8. Proje çalışmaları sırasında aile katılımı stratejileri geliştirir |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar |
||||||
| 2 | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar |
||||||
| 3 | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar |
||||||
| 4 | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar |
||||||
| 5 | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır |
||||||
| 6 | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar |
||||||
| 7 | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler |
||||||
| 8 | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır |
||||||
| 9 | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular |
||||||
| 10 | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. |
||||||
| 11 | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular |
||||||
| 12 | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır |
||||||
| 13 | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir |
||||||
| 14 | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir |
||||||
| 15 | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. |
||||||
| 16 | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir |
||||||
| 17 | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. |
||||||
| 18 | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir |
||||||
| 19 | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. |
||||||
| 20 | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Dersin tanıtımı | Tartışma | |
| 2 | Proje yaklaşımının tanımı ve felsefi temelleri | Tartışma | |
| 3 | Proje yaklaşımının amaçları, çocuklara sağladığı yararlar | Tartışma | |
| 4 | Proje yaklaşımında konu seçimi | Tartışma | |
| 5 | Proje çalışmasının planlanması ve projeye başlama | Tartışma | |
| 6 | Kavram haritası oluşturma | Tartışma Grup Çalışması | |
| 7 | Vize | ||
| 8 | Uygulama: alan çalışması ve sınıfa dönüş | Tartışma Grup Çalışması | |
| 9 | Projeyi sonlandırma | Tartışma Grup Çalışması | |
| 10 | Projenin değerlendirilmesi | Tartışma Grup Çalışması | |
| 11 | Grup projelerinin hazırlanması | Tartışma Grup Çalışması | |
| 12 | Grup projelerinin hazırlanması | Tartışma Grup Çalışması | |
| 13 | Grup projelerinin sunumu | Tartışma Grup Çalışması | |
| 14 | Yıl sonu sınavı | Tartışma Grup Çalışması | |
| 15 | |||
| 16-17 | |||
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
