Öğretim Programları Hakkında Bilgiler
| DERS BİLGİLERİ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ders | Kodu | Yarıyıl | Ders Süresi | Kredi | AKTS |
| Mes Blg Sd 2 (Program Geliştirme) | MBS 430 | 8 | 3 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar | None |
| Dersin Dili | Türkçe  |
|||
| Dersin Seviyesi | Lisans | |||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Zeynep Filiz DİNÇ | |||
| Dersi Verenler |
|
|||
| Dersin Yardımcıları | ||||
| Dersin Amacı | Eğitim programları ile ilgili temel kavramlar, teori ve uygulamalar hakkında bilgilendirmek |
|||
| Dersin İçeriği | Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, öğretim planlarının geliştirilmesi ve öğretim stratejileri ve yeni yaklaşımlar |
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
|---|
| 1) Programın temel ögelerini hatırlar |
| 2) Program türlerini açıklar |
| 3) Program geliştirmenin bilimsel temellerini örneklerle açıklar. |
| 4) Eğitim programlarında tasarım yaklaşımlarını açıklar. |
| 5) Program geliştirmede planlama aşamalarını hatırlar |
| 6) Program tasarımı yaklaşımları |
| 7) Program geliştirmeyi planlama |
| 8) ara sınav |
| 9) Öğretim programında hedefler |
| 10) Öğretim programında içerik |
| 11) eğitim durumları |
| 12) program değerlendirme |
| 13) Öğretim sürecini planlama |
| 14) Öğretim stratejiler |
| 15) yeni yaklaşımlar |
| DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Temel öğrenme Kazanımları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygulayabilme becerisi kazanır |
||||||
| 2 | Öğrencilerin kendi gelişimlerin değerlendirmelerini sağlar ve bu sonuçları öğretimi geliştirmek için kullanır.Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerini bilir ve uygular. |
||||||
| 3 | Beden eğitimi ve spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve bilgilerini aktarabilme becerisi kazanır. Öğretim kalitesini arttırmak için gerekli bilişim, iletişim ve öğretim teknolojilerini kullanabilme becerisi kazanır. |
||||||
| 4 | Öğrencileri yeteneklerine göre spor branşlarına yönlendirir. Spor organizasyonları düzenler ve yürütür. 23 Nisan ve 19 Mayıs bayramlarını hazırlama ve yönetme becerileri kazanır. Öğrencileri yaş grubu ve seviyelerine uygun sportif yüklenme ve antrenman yöntemleri uygular. |
||||||
| 5 | Öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir. |
||||||
| 6 | Sözlü ve yazılı olarak kendini ifade edebilme becerisi kazanır |
||||||
| 7 | Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde edinilen bilgileri uygulayabilme becerisi kazanır. |
||||||
| DERS AKIŞI | |||
|---|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Yöntem |
| 1 | Program geliştirmede temel kavramlar | anlatım ? | Anlatım Beyin Fırtınası |
| 2 | Programın temel ögeleri | grup çalışması ? | |
| 3 | Program türleri | beyin fırtınası ? | |
| 4 | Program geliştirmenin kuramsal temelleri | grup çalışması ? | |
| 5 | Program tasarımı yaklaşımları | grup çalışması ? | |
| 6 | Program geliştirmeyi planlama | beyin fırtınası ? | |
| 7 | ara sınav | sınava hazırlık ? | |
| 8 | Ara Sınav | yazılı sınav ? | |
| 9 | Öğretim programında içerik | grup çalışması ? | |
| 10 | eğitim durumları | grup çalışması ? | |
| 11 | program değerlendirme | bireysel çalışma ? | |
| 12 | Öğretim sürecini planlama | grup çalışması ? | |
| 13 | Öğretim stratejiler | grup çalışması ? | |
| 14 | yeni yaklaşımlar | grup çalışması ? | |
| 15 | genel değerlendirme | beyin fırtınası ? | |
| 16-17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yazılı sınav ? | |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Diğer Kaynaklar | |
