TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | CEN443 |
| Ad | Graduation Thesis |
| Dönem | 2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 0-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. RAMAZAN ÇOBAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. RAMAZAN ÇOBAN
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenciler eğitimi süresince öğrendiği bilgilerikullanarak bağımsız bir uygulama projesiyapar, raporlar ve sunar
Dersin İçeriği
Öğrenciler eğitimi süresince öğrendiği bilgilerikullanarak bağımsız bir uygulama projesiyapar, raporlar ve sunar
Dersin Ön Koşulu
Son sınıf öğrencisi
Kaynaklar
Proje konusuna göre kaynak belirlenmektedir.
Notlar
Proje konusuna göre kaynak belirlenmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrencikendi başına proje yapma becerisinikazanır. |
| ÖÇ02 | Öğrenci bir mühendislik probleminiçözmekiçin teorik bilgiyi nasıl uygulayacağını öğrenir. |
| ÖÇ03 | Öğrenci bir mühendislik problemine problem çözme adımlarını uygulamayı öğrenir. |
| ÖÇ04 | Öğrenci bir mühendislik probleminin çözümü olarakkullanılabilecek bir sistem geliştirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 1. Matematik, fen bilimleri ve bilgisayarla ilgili mühendislik konularında yeterli altyapıya sahip olma; bu alanlardaki kuramsal bilgileri beraber kullanabilme | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 2. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve uygulama | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 3. Karmaşık bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi; bu doğrultuda modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 4. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin kullanma becerisi | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | 5. Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerin çözümüne ilişkin deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel olarak ve disiplin içi/çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma ve özgüven | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilgiye erişebilme, kaynak araştırması yapabilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi | 5 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | 3 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | 9. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma, ve en az bir yabancı dilde teknik yayın okuyup anlayabilme, rapor hazırlama ve sunum yapma becerisi | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | 2 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | 11. Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği, ve mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | 12. Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri, girişimcilik ve yenilikçilik, ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Proje konusunun belirlenmesi | Literatür Taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 2 | Önerilen konunun tanımınıyazma | Literatür Taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Literatür taraması | Literatür Taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 4 | Seçilen problemin çözümü için mevcut yöntemleri analiz etme | Literatür Taraması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 5 | Problem çözüm yönteminin tasarımı | Problemleri Analiz Etme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 6 | Problem çözüm yönteminin analizi (Bölüm 1) | Problemleri Analiz Etme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 7 | Problem çözüm yönteminin analizi (Bölüm 2) | Problemleri Analiz Etme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 8 | En uygun problem çözüm yöntemini belirlemeye başlama | Problemleri Analiz Etme | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 9 | En uygun problem çözüm yöntemini belirleme | Problemleri Analiz Etme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Belirlenen yöntemin kodlamasına başlangıç | Bilgisayarda Kodlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 11 | Belirlenen yöntemin kodlamasını tamamlama | Bilgisayarda Kodlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 12 | Kodların doğruluk testi | Test etme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 13 | Kodlardaki hataların düzeltilmesi | Doğrulama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 14 | Deneysel sonuçların elde edilmesi | Deneysel tasarım | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 15 | Projenin sunumu | Sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | gözden geçirme | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Gözden geçirme | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 5 | 75 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 5 | 75 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 152 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,08 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||